0基础的6岁孩子如何学习英语单词？ 外语学习者如果不掌握一定数量的词汇，就无法听、说、读、写。 因此，词汇是学习外语的关键。 以下是小编为您整理的关于6岁零基础儿童英语单词学习方法的资料。 我希望你喜欢它。

0基础6岁孩子学习英语单词的方法

1、转变观念

说到词汇记忆，笔者有一个有趣的发现，大多数人不会说“背单词”，而是更习惯说“背单词”。 其实，这不仅仅是词语使用习惯的问题，也反映出人们对词汇习得方式的误解。 我们知道记忆分为两种：机械记忆和理解记忆。 “背”字正好说明了人们自觉不自觉地认为扩大词汇量最有效的方法就是机械记忆。 虽然英语单词、短语和习语可以通过机械记忆的方式来记忆，达到短期记忆的效果，但更重要的是通过理解达到融会贯通的目的。 因为从效果来看，理解记忆的效果远远超过机械记忆。 只有理解的东西才更容易记住，也不容易忘记。

2.有选择性地记忆单词

英语词汇量惊人地丰富，共有506000个单词。 据统计，一个受过高等教育、以英语为母语的成年人最多只能掌握英语的1/3左右。 对于英语学习者来说，需要掌握4500-5000个词汇才能满足日常听、说、读、写的需要。 考虑到外语学习者的词汇量相当有限，我们必须注重词汇的选择和记忆。 我们不能“篮子里抓菜”，遇到单词就集中精力记单词。 “根据词汇的使用内容和范围，人们将词汇分为通用核心词汇和专用词汇。通用核心词汇是全民通用词汇，是词汇的核心部分，而专用词汇是全民通用词汇，是词汇的核心部分。词汇是某一行业、群体或某一领域的常用词汇。” 无论是专业学习外语，还是将外语作为专业学习和研究的工具，都必须从常用核心词汇入手，重点记忆常用核心词汇。 选择好要记忆的词汇后，就要根据学习的方式进行选择。 词汇掌握可分为理解型和综合运用型。 “综合型掌握是指看到单词就能理解单词的意思，多用型掌握是指能够正确拼写单词、进行英汉互译、掌握其基本用法。”综合词汇也可以是称为理解词汇（Vo~.1ary for Recognition），多用途词汇也可称为灵活词汇（Vo~y for Production）。 认识到这一点，我们就可以通过精读和泛读来系统地扩大词汇量。 精读通过对课文的详细分析掌握可重复使用的词汇，同时可以学到一些可理解的词汇； 泛读有助于我们扩大可理解的词汇量，增强语感，提高阅读能力，同时巩固所学的可复用词汇词汇。 值得注意的是，通过大量的语言输入和反复的实际应用。 可理解的词汇将逐渐成为可重用词汇的一部分。

3.学习使用字典

词典可以提供一个词的综合信息，如发音、用法、多重含义等，提供的例句一般都是该词的典型用法，从而帮助我们对一个词有一个简洁、准确、全面的理解。理解。 笔者从多年的教学实践中发现，大多数英语学习者还没有养成查字典的好习惯，使用字典的能力也比较低。 比较可行的办法是：每次学习一篇课文，挑出几个关键词详细查字典，以此来检查自己引用的速度和选择解释的准确性，并注意总结使用词典的一些方法和技巧。 这样0基础的6岁孩子如何学英语单词，经过一段时间的训练，我们就不会觉得字典陌生，甚至对于已经解决的问题，我们也喜欢查字典来验证。 学习查字典不仅仅是为了解决词汇问题。 从更深的意义上讲，它可以让学习者自觉或不自觉地认识到，除了向老师提问之外，他们还可以利用词典来解决遇到的许多问题。 从而提高自己的英语学习，特别是英语自学的能力。

4.掌握具体的学习策略

首先，词汇应该在上下文中学习和记忆（CONrI 圈）。 在语境（即上下文）中学习词汇学英语0基础英语，我们不仅学习单词的指称意义，还学习语法、语用，甚至情感方面。 例如最简单的词鱼（fish），它在字典中的定义是“一种冷血脊椎动物，生活在水中，并且具有呼吸、鳍和鳞片的永久功能”，但在“Heis”中一条鱼。” 这句话的意思是说这个人缺乏感情，性格孤僻。 这个例子说明，许多单词除了基本含义外，还具有隐含含义。 我们对某种词汇的理解和记忆只能在固定的语篇中进行。

其次，不要孤立地记忆词汇。 一是解构词汇，熟悉常用词根。 学习构词法，了解词汇构成的逻辑及其自身规则，是理解词义、扩大词汇量的重要途径。 在基础阶段，英语学习者应了解和掌握推导、综合、分类、缩写等方法。第二是以“群”为单位而不是以“个”为单位记忆单词。 这个词要与以前学过的同源词、同义词、反义词、搭配联系起来，进行分析、比较，做到举一反三、融会贯通。 例如，学习了 i-nllense 这个词后，你可以回忆起还有哪些词代表“大”的概念（大、巨大、巨大等），以及哪些词代表“小”（小、微小等）。 ，并添加适当的词汇分析。

三是要注重复习。 一是注意重复记忆。 词汇记忆需要大量重复。 根据科学统计，我们学完一个中等难度的单词后，通常需要重复六到八次以上。 因此，我们在学习过程中应该有计划、有系统地安排词汇复习。 使其反复进行，以达到掌握的目的； 二是学以致用。 我们应该有意识地在会话和写作中使用新学到的单词。 这样，一方面可以巩固新单词在大脑中的印记，另一方面可以加深对这些单词含义和用法的理解。 这并不是机械地巩固记忆，而是在理解的基础上加深记忆，所以记忆效果极佳。

直接和间接的英语学习方法

1. 直接法

在直接学习外语词汇时，学习者重点关注词汇表或各种词汇练习，也可以直接使用母语翻译。

1. 将外语单词和含义写在单独的卡片上。 这样，你就可以随时记住，并且一定要不断地回忆这样的单词。

2. 当学习者学习词汇时，大声说出这些外来单词并反复写下来。 如果是一组单词学英语，千万不要按照相同的顺序学习它们，因为词汇开头和结尾的单词最容易记住。 所以不断改变词汇的顺序。

3、选择同一词汇中发音相同或相近的单词，方便记忆。 喜欢：

同音词：再见、买、by；be、bee；cent、sent；tail、tale；steal、steel…

近似的声音：床，坏； 好啊，天……

4.在词汇中找出开头或结尾相同的单词，有利于记忆。 喜欢：

相同的开头：地点、时间； 阅读、记录…

结局相同：学习，阴天； 快点，慢点……

5.在词汇表中找出具有相同效果的单词。 如：问候语； 告别词； 感谢的话等等。

6. 在词汇中找到相反的词。 如：西、东； 兄弟姐妹; 站立、说谎等

7.在词汇中找到相似的单词，这样也便于尽快记住。 例如表达颜色的词语； 水果; 人体各部位的名称等

8.学习相关单词。 如：白色、泛白、发白等。

9.在词汇表中查找具有相同词性的单词。 如：动词、名词、形容词等。

2、间接法

直接法主要依靠记忆来学习词汇，间接法主要通过阅读和听力来学习词汇。 采用间接法学习单词时，学习者的注意力应该放在语言的其他方面，而不是词汇本身，比如强调理解、传达信息等。

1. 阅读一系列相关主题的文章。 如果学习者阅读一系列相关的段落，他会多次看到重复的单词，并且每个段落中该单词的重复将帮助学习者在下次看到该单词时识别它。 此外，在不同的文本中看到同一个单词也可以帮助学习者学习这些单词的许多不同含义。

2.根据上下文猜词的意思。

3. 将单词分成几个部分。

3. 猜测

当学习理解不常见的单词，即出现频率特别低的单词时，可以使用猜测。 从上下文猜测的技巧很简单：

第一步是仔细观察生词。 看生词判断词性学英语，是名词、动词、形容词还是副词？

第二步是查看其直接背景。

查看包含新单词的子句或句子。 如果新词是名词，什么形容词修饰它？ 它旁边的动词是什么？ 如果新词是动词，那么它后面跟着什么名词？ 有副词来修饰它吗？ 如果是形容词，后面接什么 什么样的名词？ 如果是副词，它修饰什么样的动词？

第三步，研究从句的各种关系。

研究包含生词的子句或句子与其他句子或段落之间的关系。 它们之间可能的关系包括原因、结果、比较、时间、插图、摘要等学英语0基础，标点符号也可以提供线索。

第四步是在前三步的基础上猜测词义。

第五步，检查结果的正确性。

请记住：这种猜测能力只能通过不断的练习才能获得。

四、分词

这里所说的分词方法就是利用前缀、后缀和词根来理解单词的含义。 学习带有词缀和词根的单词对于高级学习者很有帮助。 为了很好地使用词缀和词根，学习者需要注意三个技巧。 首先，他们可以将新单词分成几个部分，找出词缀和词根； 其次，他们需要知道每个组成部分的含义； 字典中新词含义的关联。

1. 使用构词法。 记住前缀、词根、后缀、派生词的构成规则、复合词的规则等，遇到生词时学英语0基础，往往能猜出它的意思。 例如，前缀semi-表示“（一）半”，因此很容易推断出semicircle表示“半圆”。

2.分类。 只要注意分类和比较，意义相似、反义、发音、词形、类别相似等都可以作为强化记忆的手段。 将同一组单词放在一起背，当遇到其中一个单词时，脑海中就会出现一组单词，这样效率就会大大提高。 例如，我们可以一起记住表示“笑”的单词：smile、laugh、giggle、grin、chuckle、beam、smirk、sneer、chortle等。

3、有计划地重复再现。 教育心理学将记忆分为即时记忆、短期记忆和长期记忆。 顾名思义，短期记忆的存储时间很短，我们需要将其转换为长期记忆才能达到掌握的目的。 科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢。 新的记忆在最初的几个小时内被遗忘得最快。 如果4到7天内没有重新出现，记忆就会被抑制甚至完全消失。 有计划地反复重复学过的词汇，有增强记忆的效果。

你可以制作一本小词汇书，随时随地翻阅。 还可以选择一本词典，经常翻阅，多读、多模仿、多思考、多复习。 《朗文高级当代英语词典》（英英·英汉双释）是一本更适合大学生的学习词典。 它拥有超过82000个单词，更重要的是，它的所有例句都精选了3.28亿的庞大语料库，无论口语还是书面语学英语0基础，都能保证语言的真实性，让学习者有可靠的模仿基础。 而且，根据学生的常见错误，安排了数百条用法说明，时刻提醒学习者，仅仅掌握词义是不够的，还要“熟其性情”。

总之，词汇学习绝不是死记硬背，而是有规律可循； 勤奋和努力加上良好的学习策略就能成功！