人类正在进入人工智能时代。

人工智能将为教育带来什么？

2018年9月15日，2018年中小学校长专业发展高级研修班在佛山南海外国语学校举行。 本次活动主题为“人工智能时代校长课程教学领导力”，由教育部中小学校长和幼儿园园长国家培训工程管理办公室主办。 现场聚集了来自全国各地的教育界大咖和著名中小学校长学英语，围绕教育改革和教育发展的热点问题开展培训活动。

培训活动由专题报告、经验分享、主题论坛等板块组成。

上午8时30分，培训活动在南海外国语学校的课间大秀中拉开帷幕。 充满活力、刚劲有力的武术练习、动感十足的韵律练习，展现了南外学子阳光向上的精神面貌。 在“新六艺”教育成果表演中，合唱《大鱼》如深海天籁般回响，空灵童声《露娜的火舞》直击人心，身临其境的日式——法语双语配音片段，以及诗墨弦乐。 书画朗诵表演、红色经典话剧《红岩》、英文话剧《新罗密欧》，以及充分展现青少年中华武术精神的《励志青春》武术表演。 南外乐团携手云浮郁南县东儿小学学生表演的《走向复兴》等节目精彩纷呈，展示了南海外国语学校“新六艺”教育的丰硕成果。

开幕式由国家教育行政学院教务部主任郭雷主持。 教育部全国中小学校长培训专家工作组执行秘书长黄桂珍、华东师范大学终身教授陈玉坤、西南大学原常务副校长廖荣辉、宋乃清广东省教师继续教育指导中心主任、国家教育行政学院培训中心副主任于伟陶、北京教育学院校长学院院长胡淑云、教授龚晓华广东省校长培训中心主任李更生，浙江省教育行政干部培训中心教授薄丹，教育部全国中小学校长、幼儿园园长培训项目管理办公室副主任齐林泉，中国教育报校长周刊主编中国人民大学附属中学党委书记马桂波广东省教师继续教育指导中心科长秦岭科长广东省教师继续教育指导中心主任张元发，南海区南海区教育局局长陈建斌，桂城街道党工委委员于彪，南海区教育发展研究中心主任董南海区教育科学研究所雷主任等权威专家、教育部著名校长带队各训练基地飞行教官、教育部第一期著名校长带队飞行300人出席开幕式的有二期知名校长、广东省部分知名校长、佛山市中小学校长等。

南海区教育局局长张元发、广东省教师继续教育指导中心主任廖荣辉、教育部部长黄桂珍在开幕式上致辞。

南海区教育局局长张元发在致辞中感谢教育部对南海区教育事业的高度重视。 选择如此高水平的教育盛会在南海举办，将进一步推动“素质教育，学习在南海”的品牌建设。

广东省教师继续教育指导中心主任廖荣辉表示，此次研讨会活动是对广东省教师队伍建设的鼓励和鞭策。 当今的中国教育正在迎来新时代，信息技术将影响基础教育的方方面面。 积极适应新时代信息技术发展趋势，提高信息技术条件下的办学能力和水平。

教育部黄桂珍司长指出，习总书记把教育作为党和国家的重大部署，本次培训活动对教育意义重大，将为名校长的成长发展保驾护航。 黄主任强调，新时代对教育发展提出新要求。 教师要提高自身定位，做四良师、四引路人，名校长是一所学校的核心。 更重要的是找准自己的定位佛山英语培训，发挥自我优势，认真研究，努力走上教育工作者的道路。

智能化推动教育新变革

新技术催生发展新动力

开幕式后，华东师范大学终身教授陈玉坤教授做了《智能时代的教育改革》专题报告。 报告从时代背景、教育技术与教育改革、技术改变教育的早期努力、个性化与无纸化教育四个部分开始。 我们应该思考全球化背景下中国教育的走向。 陈玉坤教授表示，机器教学是技术与教育的统一英语，发展智能教育有助于实现日常教育、终身教育的定制化。 报告最后，陈玉坤教授指出，教育是师生心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞。 未来的教育也许不需要只会教书的老师，但永远需要懂得育人的大师。 把事情交给机器，把教育交给老师”。

“新六艺”教育

带领孩子走向诗意、走向远方

南海外国语学校校长黄新谷为与会专家、校长分享了《让每个孩子快乐成长——“新六艺”教育实践探索》的经验。 黄新谷校长分享了学校“新六艺”教育理念的实践探索和成果。 新六艺课程、智慧课堂、六一工程，让“新六艺”教育从理论到实践蓬勃发展。 南海外国语学校在开幕式上的精彩表演赢得了现场专家和校长的一致好评。 此次演出是“新六艺”教育的成果，也是学校“让每个孩子快乐成长”的办学理念的体现。 的最好诠释。 “新六艺”教育不仅是行动上的转变，更是从教育理念到教育制度的整体转变，是对核心素养时代的积极回应。

办好基础教育

创造丰硕成果

下午2时30分，西南大学原常务副校长宋乃清教授向到场的国家级领导校长作了《2018年度国家基础教育成果奖申报、评价、培育与发展》专题报告。 宋乃清教授指出：“教学成果奖是我们教师的最高成就，与三项国家科学技术奖同等重要。” 想要办好学校，就得注重教学成果奖的申报、评审、培育、建设。 宋乃清教授介绍了国家教学成果奖的评审要求，阐释了国家教学成果奖的内涵和意义，并分享了巴蜀小学、复兴小学等获得国家教学成果奖学校的具体情况。 阐述了存在的一些问题，希望今后能够加强教学成果的培育和创造，更充分地发挥教学成果奖的作用。 这一目标的实现，需要名校长的指导，需要每一位教学工作者的长期坚持和创新。

用最少的文字讲述丰富的故事

用平实的语言表达深刻的道理

研讨会的另一重要活动是2018年基础教育国家级教学成果奖推介交流论坛。 教育领域的大师在这里帮助您了解真相并为您提供建议。

中学场地

01

王雷校长

“课程供给应该为学生提供什么？学生需要什么样的课程？如何在课程供给和学生需求之间取得平衡？”

北京166中校长、教育部第二批中小学校长试飞成员王蕾校长提出了这样的问题。 面对这一问题，北京166中学本着“坚持育人本质，构建教育生态，服务学生终身幸福”的办学理念，启动了“文科课程”综合改革。 ”。 围绕“课程供给”和“学生需求”两大问题，王雷校长介绍了166中课程改革的具体进程，努力培养有人文情怀、科学精神、健康向上的文科学生。心灵和身体。

陈玉坤教授点评：王校长的讲话紧紧围绕一个主题——优化课程供给。 166中学的教育改革可复制。 这是一次非常宝贵的经历。 学校始终关注学生的现实发展需求，形成了以文科课程为特色的北京166中学的课程体系，促进了学生各方面的全面发展，给了我们很大的启发。

02

滕玉英校长

如何将传统观念中相对呆板的物理课与情感、智力结合起来，打造学生喜欢的物理课？ 江苏省海门市东洲中学校长、教育部第二批中小学校长学员滕玉英校长分享了她在起源、探索、发展阶段的个人经历和团队建设、深化身体情商教育。

从最初的“进藏送培”活动中看到当地教师排除万难、坚守前沿的大爱，到学生提出“只领会课堂所学知识，无法自主学习”的问题课后”，富士校长非常支持。 从战略上看到了情商教学的必要性和重要性。

“我愿与志同道合的人一起研究教育，希望所有的师生都能过上情智交融的美好生活。”

这是富士校长的期望，也是我们教育工作者的期望。

山东歌尔学校校长赵桂霞评价：爱在智慧中诞生，智慧在爱中寻求。 影响一个人学习的因素有很多。 “情”排在第一位，“情”的表达就是情绪，是指孩子在学习过程中是否有积极的情绪、积极的情绪状态。 校长可以将“爱”字引入物理教学中，创设情境，进而培养情感，激发兴趣，真正激发孩子学习物理的兴趣佛山英语培训，激发他内心的情感。 所以情商物理学绝对可以走得很远。

03

高阳杰校长

在互联网和大数据的驱动下，教育工作者应该如何找到教育与人工智能技术发展的契合点？ 西安高新区一、二学校校长、教育部第二期中小学校长飞行领队成员高阳杰校长给出了答案—— “知识与行动课程”。 高校长以人工智能对人类的影响为切入点，介绍了“知行课程”的起源、内涵、价值及实践的五个阶段。 正如高校长所说：

“教育不仅要着眼现在，更要着眼未来。”

哈尔滨第十七中学刘彦伟校长评价：高校长是一位有教育意识、勇于承担责任的教育家。 他提出的“知识与行动课程”体现了校长对课程的领导力。 ，从中我们可以感受到，确实取得了很好的教学效果，非常值得我们学习和借鉴。

04

李新生校长

历城二中是如何实现从乡镇学校到知名学校这一奇迹的呢？ 带队飞行的教育部第二批中小学校长、济南市历城二中校长李新生透露了学校快速发展的秘诀，那就是，通过坚持和创新取得进步。 因为一次偶然的机会，李校长和他的教学团队看到了孩子们的创新精神和创造力，于是开始打造一支科技创新教师队伍。

“创客教育使每个学生和每个老师都能像科学家一样思考，像工程师一样创造。”

李校长提出了通过创客空间进行知识建构的未来，我们也希望创客教育的创新精神能够成为教学改革的浪潮。

宫晓华教授点评：第二届世界人工智能大会上，1800多名世界级人工智能专家出席。 马云说：“首先我想告诉大家一个坏消息，我们国家现在急缺人工智能专家，没有人。第二句话是告诉大家一个好消息。还有“世界上急缺人工智能专家。没有。” 未来是否有人工智能专家，取决于教育，教育不仅仅是创新和责任，刚才李校长说的话让我感触很深，真正做好工作，靠的是我们的校长和专家。

小学场地

01

张迪校长

“教书就是用事物来形容德行”。

作为一名教师，在教给学生做事的天赋的同时，更应该教给学生为人处世的美德。 巴蜀小学张迪校长提出的“主体教育”教育理念为主体教育的实施提供了借鉴：无论是从小班课堂、学校课堂、社会课堂三个方面，实现主体教育的融合。 “学科+生活”大德育，从项目学习、主题周学习实现“学科+学科”课程融合，或者从“信息化、融合、质检、发展”四个维度构建重组实现学科融合，一切以学科为基础佛山英语培训，不死板。 学科本位综合课程体系的实施形式，是在核心素养背景下扎根课堂、将育人根本任务与文化融合的探索性实践。知识融入文化知识教育。

宋乃清教授点评：历史悠久的巴蜀小学，一直在坚持不懈地前行。 《基于学科教育功能的课程综合实践与评价》是一门很好的学科，也很有时代感。 特别建议与学生进行交流。 脉搏一起跳动，意味着整个活动要符合学生的身心健康，这是非常值得学习和借鉴的。

02

陈丽华校长

小学数字化教学不仅可以让学生更好地掌握知识，还可以利用当前的多媒体技术来推广教学方法和教学内容，使小学教学更加丰富多彩。

北京市朝阳区实验小学校长、教育部第二期中小学校长带头培训生陈丽华校长分享了利用数字化教学收集、整理、分析数据对每个学生进行因材施教。 独特的“数字校园”促进了学生学习效率的提高和学习能力的发展。 陈校长还针对数字化教学实施中存在的问题，提出了因时而变、因地制宜的理念，为信息化教学提供了方向。

余伟涛主任点评：陈校长讲解的信息化教学、数字化教学给了我最大的启发，就是不要跟着别人说全国名校长齐聚南海外国语学校，共商人工智能时代未来教育——记住2018年中小学名字，不学走邯郸，不俗套，不拘一格。 信息化始终是教学的补充和完善，而不是基础。

03

宋英校长

“教育是一首诗，一方面是老师的诗意生活，另一方面是学生的快乐成长。校园是一首歌英语，是师生和谐分享、共同成长的优美乐章。”

渭南市临渭区北塘实验小学校长宋英，教育部第二期名优中小学校长试点学生宋英致力于小学教育的建设与实践研究《乐闲幸福》课程，不断探索课程资源的品质和丰富度。 让校园充满激情和温暖，丰富每一个童心。 “为了每一个孩子心灵的辉煌”是北塘人的教育信念和坚持，也应该是每一位教育工作者需要拥有的情怀和温度。

于伟涛导演评价：对于热爱世界的人来说，你的爱可以感动尘埃。 感谢宋总团队的诚意。 我们需要厘清目标与课程之间的逻辑关系：目标是课程结构的缩小，课程结构是目标的具体化佛山英语培训，课程内容是目标的扩展。

04

程宇吉校长

课堂陪伴着每一个孩子。 但一块黑板、四堵墙——传统课堂的“面貌”并不生动，怎么能让孩子从心底里喜欢它呢？ 为了改变传统课堂的“面貌”，真正给孩子们全新的阅读体验，浙江省临海市浙商小学（集团）校长、临海市首批中小学校长程宇吉教育部领导的飞行见习校长程宇吉。 《‘阅读课堂’：小学生课堂阅读新实践体系》主题报告告诉我们，一个小而独特的阅读课堂会给孩子们的阅读带来很多乐趣。 我们要紧跟时代的步伐，结合实践，培养孩子的阅读能力，要从课堂抓起，让孩子真正沉浸在书本中，在课堂上感受和体验阅读的快乐，真正体会到阅读的魅力。文字，享受阅读的乐趣。

于伟涛导演评价：大道理不如小故事，小故事不如小经历。 教育是一种弱哲学。 大爱无声，大象无形。 教育的艺术在于隐喻，教育的智慧在于善于调动一切可以利用的资源。

大师风采

大师们的高水平点评不仅给了主讲校长更多的理论指导和具体的办学实践方法，也给现场观看的名校长们上了一堂深入浅出的案例教学课，让名校长们上了一堂深入浅出的案例教学课。再次领略校长大师的风采！

学习与进步

在本次培训活动中，教育领域的大师们站在时代和行业的前沿，结合实际研究成果进行解读、分享和讨论。 最初，这是前进的决心，是追求的勇气，是对梦想的坚持和追求。

习近平总书记在2018年全国教育大会上强调，要深化教育体制改革，完善立德树人实施机制，扭转不科学的教育评价导向。 新时代背景下，学校教育将面临新的机遇和挑战。 此次著名的校长培训活动，为校长们提供了良好的对话平台，也为参会校长提供了更多的改革思路和方法。 培训活动中共商新时代学校教育发展大计，共同推动教育迈上新台阶！

撰写者：

王庆、李梦莹、卓淑玲

罗大明、徐玉环、赵元兴、张玉山

摄影：赵善明、梁继军