专业名称：英语

专业导游：高芬教授

选择浙江大学英语专业的N个理由

职业发展前景无限。 外国语学院英语专业成功入选第一批国家一流本科专业建设点。 学位授权体系健全，科研成果显着，教学传统优良。 毕业生升学率高，职业发展良好。

师资力量雄厚。 拥有国家一流的师资队伍，其中包括国家级教学名师和教学团队、国家级百千万人才工程人选、教育部长江学者、浙江省特聘专家等，为学校的教学提供了保障。培养高端外语人才。

国际化程度高。 旨在培养专业知识扎实、人文素养深厚、具有国际竞争力和未来领导者发展潜力的复合型高端英语人才。 外籍教师比例较高。 与国外多所大学或国际组织建立了长期合作关系，留学生比例较高。

Q1：英语专业学习（研究）的对象是什么？

英语专业的研究对象是以英语为基本媒介的文学、文化研究、语言学、翻译英语、比较文学与跨文化交际、英语国家的区域和民族研究。 在学习期间，学生主要探索以下四个方面：

（1）阅读、理解、欣赏英语国家的小说、诗歌、戏剧等文学作品，了解英语国家人们如何理解天、地、人之间的关系，感受他们最真挚的情感和思想，深入了解自己对真理的理解、艺术表达和对美、善、美的深刻领悟在学习方面的英语，掌握文学分析和批评。

（2）阅读、考察、分析英语国家的文化现象，认识他们的生活习俗、知识信仰、艺术创作、道德法律，了解文化表象背后的深层内涵和价值，辨别异同中国与英语国家之间的文化研究硕士。

（3）认真分析、全面学习英语的语言结构和基本规律，了解其历史沿革和社会功能，学习语音学、词汇学、语义学、语用学、话语分析和第二语言习得等，参考理解宪法英语国家话语和思维的运行机制和运行机制，掌握语言学研究。

（4）练习中英语互译在学习方面的英语，了解两种语言在语法结构、文化背景、审美观念等方面的异同，识别语言翻译中的障碍和误区，探索汉语的技巧和要领——英语互译，并熟练掌握翻译实践能力和翻译理论理解能力。

总而言之英语，英语专业是一门综合性专业，它带领你从内到外全面掌握英语国家的文化和思想精髓。 它不仅引导你领略英语国家文学艺术之美、情感的真实、思想的善良，而且帮助你超越表象，进入本质。 在提高你的语言表达能力的同时，帮助你实现自我意识，同时增强你的感知、分析、翻译等能力。其重要性在于学英语，以德育人为目标，培养英语具有扎实的基础、深厚的中外文化底蕴、人文素养和文化自信、跨文化能力、国际视野、家国情怀、全球竞争力和健全人格。 新时代复合型、研究型、创新型高素质英语人才。

Q2：英语专业的核心课程有哪些？

本科核心课程包括：英语文学经典精读、英国文学史、美国文学史、当代语言学、文化研究、翻译研究概论、综合英语系列课程。 所有课程均为省级或校级一流课程或高水平国际课程。

Q3：英语专业学生需要具备哪些素质？

具备扎实的英语听、说、读、写、译基础，掌握一定的科研方法，具有学科专业意识，积极探索多方位、跨学科、宽领域的专业发展道路，具备从事管理、研究、教学翻译、翻译等多元化工作的专业知识、跨文化能力和优秀的人文素质。

毕业生应获得以下领域的知识和能力：

（1）具有扎实的英语语言基础，听、说、读、写、译能力强。

（二）掌握人文社会科学研究的理论知识，具有一定的科学研究能力和批判性思维能力，以及文理结合的跨学科研究的专业知识。

（三）具有一定的第二外语应用能力。

（四）坚定文化自信，能够坚守中华文化立场，成为积极服务国家战略和地方经济发展的复合型英语人才。

Q4：英语专业有哪些海外交流项目？

序列号

项目名

项目周期

项目类别

1

蒙特利国际问题学院“3+2”、“3+1+2”、“1+1”、“2+1”项目

2至3年

联合培养项目

2

曼彻斯特大学“2+2”项目

2年

联合培养项目

3

牛津大学前景计划跨学科学术课程项目

2至3周

短期项目

4

牛津大学展望计划导师计划

9周

短期项目

5

联合国中国青年全球竞争力提升项目

1周

短期项目

6

训研所联合国训练研究所短期项目

2至3周

短期项目

7

哈佛暑期学术培训计划

2周

短期项目

8

联合国青年领袖精英班

2周

短期项目

（注：此处列出的对外交流项目仅为学院级交流项目；校级项目还有大量，限于篇幅在此不一一列举）

Q5：英语专业的升学和就业前景如何？

毕业生就业集中在文化教育、大众传媒、对外交流、经贸、科技、公用事业等领域。 多年来，本专业毕业生初次就业率保持在较高水平，每年有50%以上的学生选择国内外继续深造。 除本专业外，很大比例的学生选择其他专业继续深造，体现了复合型人才培养的有效性。

英语专业最吸引我的地方——

浙江大学英语专业最吸引我的地方是它与创新人才培养相适应的包容性课程体系。 《浙江》的英语技能课程涵盖高水平听、说、读、写、译，强调跨文化交际的掌握和深入。 《浙江》语言学课程不仅探讨语言音韵、形态、词汇、句法、语义、语用等学科的概况和规律，还呈现语言与社会、文化、心理学、脑、计算机、计算机等交叉学科的前沿。数字人文景观。 “浙江”的文学课程上至中世纪英国文学的神圣殿堂，下至21世纪哈利·波特的魔幻仙境； 英语世界有数不胜数的诗歌、小说、散文和戏剧集。 “浙江”的文化与国际组织课程不仅巩固了学生的文明和文化遗产，而且拓展了他们的国际视野和全球视野。 从“浙江”出发在学习方面的英语，以“语言”离开港口，心中的渴望是星星和大海。

——外国语学院教授 邵斌

语言是人与人沟通的桥梁，是我们认识世界的工具，是人类传承文明的方式。 英语作为一门外语，不仅是考试的工具，更是我们开阔视野、寻求不同文化乐趣的工具。 浙江大学英语专业最吸引我的就是敬业、严谨的老师。 语言学、文学、心理语言学、语言测试、数量语言学等，这些专业领域都是由浙江大学英语专业教师研究和讲授的。 热爱一门专业，让它成为我们生存和发展的方式，同时也让它成为我们一生的使命。

我深深地热爱英语专业和这门语言。 浙江大学英语专业的老师不仅给我讲道、教导，更重要的是告诉我我的爱好是什么、教育的目的是什么，这更加弥足珍贵。 更重要的是，它教会了我很多做人的道理和哲学，让我成为更好的自己。

——2010级本科生（2014级硕士生）张立友（凉生创始人兼CEO、《里昂夜读》主播）

浙江大学英语专业具有极高的“综合”实力。 记得学院的老师曾经介绍过我们专业的全称是英语语言与文学，也就是说英语专业不仅仅局限于仅仅把英语当作交流工具。 除了掌握英语的说、写、读之外，我还接受了语言学、文学、翻译研究、文化领域研究等细分方向的培训。

我一直相信兴趣是最好的老师。 秉承全面发展的观点，我在自己热爱的道路上继续前行。 选择浙江大学英语专业，让这一切成为可能。 在四年的本科学习中，英语专业为我提供了广阔的学科平台。 在比赛方面，无论是系里的莎士比亚戏剧比赛，还是大型演讲、口笔译比赛，我都收获很大。 在训练英语复合能力的同时，我结识了很多好老师、好朋友，感受到了英语的快乐。 在科研交流方面，英语专业帮助我进行了跨学科的学习和研究。 中东欧暑期交流项目、牛津大学科研培训项目、加拿大Mitacs科研实习奖学金项目、国家级科研培训等，国内外多所院校组织的交流和实习项目拓宽了我的学术思维和学习能力。使我的科研能力得到了提高。 展示。

四年的英语专业学习也帮助我找到了自己现在热爱的研究方向。 经过学习文化研究、西方社会学等专业课程并进行多次相关科研交流，我对文化遗产研究产生了浓厚的兴趣，特别是在多方遗产话语和文化遗产管理领域。 感谢本科期间遇到的良师益友，感谢浙江大学外国语学院英语专业帮助我学以致用、走得更远。

——范宇，2018级本科生（现就读于剑桥大学考古系，遗产研究专业）

英语专业最吸引我的地方就是它提供的“无限的可能性”。 无论你是想专攻文学、语言学，还是想在丰富英语素养的同时探索其他学科，英语专业都为我们提供了良好的路径和广阔的选择空间。 针对外语专业的学生，​​我们系统地开设了语言学、文学、翻译学、国际组织与全球治理、英语研究等领域的专业选修课。 也让我们深入了解了英语专业未来可能的职业选择和发展方向外国语学校英语，大大增强了我们的职业认同感。 同时，英语专业还为本科生提供科研训练和竞赛支持的平台，如为本科生举办学术论坛、组织教师为学术竞赛提供辅导等。 对于想要探索不同职业可能性的学生，我们的专业不仅支持你选修国外专业和辅修其他学科的课程，从而获得更广阔、更全面的视野，还鼓励你交叉辅修专业知识通过本专业，从而成长为“外语+”新型人才。

——2019级本科生 陆静文（已推荐至浙江大学外国语学院外国语言学及应用语言学系）

在学习英语期间，我获得了学校奖学金、外研社全国英语演讲比赛第三名等奖项。 对我来说，浙江大学英语专业最吸引我的地方就是它拥有最好的师资。 我对自己的未来有很多想法：成为一名外交官？ 从事文学研究？ 从事语言学研究？ 或者通过英语做其他事情？ 但在这两年的学习中，无论我的理想如何变化，未来如何转变，总有优秀的老师为学生保留最大的可能性。 跟随朱晓宇老师学习演讲一年，我从一个演讲新手进化到了国家特等奖； 寿思辰老师的细致耐心不仅体现在课堂上在学习方面的英语，还体现在对每一个学生的关爱上。 虽然例子举不完，但我可以说，如果你是一个语言爱好者，英语专业老师的讲述有所有的语言内涵； 如果你想以英语为棱镜去探索广阔的世界，英语专业的老师也可以让你成为一个能说会写的双语人。

——2021级本科生 罗海晓