首先，家长要明确0-6岁是学习口语英语的“最佳时期”。

这就是“语言习得能力随年龄的变化曲线”英语不会怎么教孩子，其中0-6岁被标记为“0-6岁是最佳时期”。

第一步英语不会怎么教孩子英语培训，请教英语导师

从小聘请英语家教或英语保姆照顾孩子，当孩子1岁开始说话时停止，当孩子中文流利时继续聘请英语家教。 每天至少2小时。 带孩子都是英语的，有什么好说的。 人为地创造一个英语小环境。 只要在游戏中、在生活中说出来，孩子就会快乐、高效地跟着说。 只有从小听英语的孩子，才能像英美山谷的孩子一样，“词汇量不大，但能听能说”。 能在生活中使用简单英语并学习复杂英语。

这一步的目标是让孩子学会用日常英语与导师交流。

如果师生关系好，就可以继续学习。 至少3岁以后。孩子3岁就上幼儿园英语不会怎么教孩子，不存在聘请家教等“时间长、间隔短”的学习英语条件。

此时，孩子的英语词汇量已超过1000个。

第二步是参加年龄较大孩子的英语课程

如果不使用英语，就会忘记。 纯粹的英语课，互相之间没有英语交流，肯定是低效的。 对于我们的孩子来说英语不会怎么教孩子，寻找并参加“更多交流成分”的英语课程，并在高年级时尝试与年龄较大的孩子说英语，对我们的孩子更有利。 孩子在与大孩子一起玩耍时，会得到全面、高效的进步。 其中，语言的进步尤为明显。

只有学龄前的孩子才有时间、有兴趣、不害羞、不怕犯错、不互相提防、不怕尴尬、容易聚在一起说英语。 因此，学习英语的孩子应该建立一个“微信群”，寻求与会说英语的孩子用英语交流。

这个阶段的主要目标是“熟练”，熟练到可以不加思考、条件反射地思考； 第二个目标是“扩大知识面，增加词汇量”。

另外，英语课还可以学习英语。 学英语要早英语培训，只有阅读才能弥补因缺乏“沟通和使用”而造成的语言功能退化。 孩子只有通过“听、读、写”才能弥补“说”的不足。 此外，少儿阅读分级英语书籍是世界公认的学习英语的捷径。

到5岁时，词汇量约为2000个。

第三步：参加“一对一”等精品小班

由于习得语言的“最佳时期”是0到6岁，所以有必要在5、6岁时给孩子一个大的“提升”。我们有两个目标：眼前的目标是让孩子未害羞就追上来，听力好，敢于和陌生人说英语，进入“学骑自行车”的英语境界； 远期目标是班里第一、全国获奖、高考“沾”、工作用。

到6岁时，词汇量已超过2500个。

如果学前达不到这个“眼前的目标”，学后与优秀学生的差距就会越来越大。 因为，10岁以后，通过“听”学习外语的能力和模仿言语的能力就会减弱。 之后，聆听和辨别声音的能力就只会不再提高。 大脑只允许熟悉的声音（包括语速）进入，而阻止其他声音，就像阻止噪音一样。 例如家长不懂英语，如何培养孩子学英语？三步走，大家都听英语讲座。 上学前会口语学生虽然不是全部都听懂，但听得津津有味，而听力不好的学生就会睡着。

另外，放学后的英语课，就是从头学“英语”学英语，而且是“课时短，间隔时间长”。 在学校里没有机会说英语。 孩子们在上学前已经会说很多英语，但如果长时间不使用就会忘记。 只有“听力好，敢于和陌生人说英语，进入‘学骑自行车’的英语境界”的孩子，才能保持英语能力，不忘初心。 因为“良好的听力能力”，你可以利用业余时间听英语歌曲和英语资料。 你可以利用互联网、VR等智能设备来复习英语。

如果家长在上学前没有付出足够的努力，后面的“班上第一、全国获奖、高考取得好成绩、工作上用得上”的长远目标就会被忽视。甚至更遥远。