很多管理人员基本都是商科出身英语，从一线转入管理岗位，所以在管理校园的过程中，会遇到很多棘手的问题。

那么作为校园的管理者培训机构哪里好，我们最看重的是什么？ 作为校长，我们应该如何分配有限的时间来管理校园？

邦邦从管理思想的角度，分三点讲解了校园管理的必要要素英语培训，帮助校长有效、高效地管理校园。 今天要讲的是一切管理的根本——人。

说白了，培训行业是一个服务型行业。 完全靠人才来讲述我们要达到的产品和最终的结果，所以人一定是第一位的。

俗话说，一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长。

但对于全国大部分学区来说，更多的还是取决于校长。 校长有能力，校园相对稳定，发展迅速； 如果校长没有能力或不成熟，那么校园就会出现更多问题，短期内可以稳定发展，但从长远来看肯定行不通。

那么，如何管好校园里的“人”呢？

1、建立健全组织架构，按岗定人

这是第一点，也是最重要的一点。 假设你是一个新的经理，你首先要考虑的是人在哪里？ 我可以查看我的组织结构图吗？ 你能看到每个人都在尽力而为吗？

一人身兼数职的时代已经一去不复返了，我们要把合适的人放在合适的位置上，让他发挥最大价值。 如果组织架构的人员安排不够细化学英语，就需要增补岗位，以达到最佳的团队状态。 这是为职位设置人员，而不是为人员设置职位。

2.选对人

当清楚你的团队缺少哪个职位时，下一步就是为该职位选择合适的人选。

每个人都有自己的一套选拔标准，所以这是一份感性的工作，选拔没有公式可言。 但不管标准是什么培训机构哪里好，我们首先要保证它有正确的值。 教育是一份良心工作，志同道合者不相求。 难招的话，就算你用高薪去吸引，难度也不会降低太多。

二是应聘者是否具备适应岗位的能力培训机构哪里好，是否足够专业。 很多管理者会说，我招人很难，优秀的人才怎么招？ 作为校园管理者，你必须有足够的能力。 误入歧途需要好的领导者来指明方向。

此外，如何吸引优秀人才？ 首先向应聘者分析当前校园的发展思路和行业现状，然后听取他们的分析和建议，客观地找出他们的优势和劣势。

3、建立科学、公正、透明的绩效体系和奖励机制

朋友经常跟我抱怨，说公司制度变了，很多经理都因为这个原因离职了，让员工没有安全感。 比如今天定下的目标，一个月后可能会变，目标可能又会变。

管理者在制定标准时，一定不能根据自己的心情来制定绩效目标，而要根据行业标准，结合自己的标准进行调整。 即使后期有变动，也要先沟通，了解员工的想法后再进行安排和调整一流培训机构靠文化，二流培训机构靠制度，三流培训机构靠校长，让员工理解。

所以，我们在做标准和制定的时候，一定要先把标准和制度定下来，然后再行动。

4.建立独立的训练体系，具备造血能力

在教育培训机构的管理中，必须把培训放在首位。 既能留人，又能解决人才问题，为未来企业发展储备人才。

目前外资企业在员工培训方面做的比较好。 他们不仅有岗前培训，还有在职培训和管理培训等，有完整的培训体系。 很多人会说，我是一个小机构，没有这么厉害的培训师？ 有的管理者不仅自身能力强，而且培养人的能力特别强。 . 这种管理者适合做培训师，可以做一些内部交流和分享。

5、企业文化与价值观的传递

目前招聘的员工基本都是90后，单靠规范化管理已经撑不住了。 他们需要更多的文化和氛围，以及舒适的工作环境。 从马斯洛的需求理论来看，当我们满足了基本的物质条件时，我们更需要尊重、认同感和成就感。

校园文化应该如何建立？ 从面试、培训、投资人、管理者、老员工的言行举止等等，把企业文化渗透到新人身上，而不是说大家聚在一起，开个专门的会议，灌输这些培训机构哪里好，这种“洗脑”的文化灌输对90后来说是极其反感的。