第一部分：小学英语留学范文

国外小学英语学习心得

2月22日，我在##区小学参加了英语“国训”专题讲座。 这次研讨会让我增长了很多知识，也接触到了一些以前从未接触过的知识。 本次研讨会分为三个阶段：第一阶段听取了临沂五小李传霞老师的典型发言； 小学英语教学调研员徐静老师对本学期全区小学英语教学的安排和发展方向进行了指导。

第一阶段，李老师汇报了自己寒假参加的“国训”，提出了自己的独到见解，尤其是在英语课堂教学的有效性方面，阐述了一些应该注意的细节在英语课堂教学中注重以下的生活化思维。 李老师主要针对以下问题进行了详细的分析。

如何最大限度地发挥课堂教学的有效性，用最少的教学时间获得最好的教学效果？

1、创设学习情境，引导学生自主学习。 好的引言可以调动学生的学习动力，激发他们的学习兴趣。 一个好的原则应该是在教学的第一时间就运用各种方法和方法来创设情境，制造悬念，激发情绪，吸引学生的注意力，使学生产生学习的积极性。

2、精简教师的教学行为，增加学生听、说、读、写、想的时间。 要做到“三重三不教”，即：讲容易混淆、容易出错、容易遗漏的点； 学生不谈自己学到了什么，不谈学生自己能学到什么。 老师告诉学生如何学习。 不，不要谈论它。 对于学生自学可以解决的问题，教师要坚决让学生自学，毫不犹豫地把时间给学生。

3、关注中下层学生，促进学生全面发展。 如果学生在课堂上长时间得不到表达自己或与他人交流的机会，势必会失去学习的积极性，甚至会扰乱课堂秩序。 要提高课堂效率，就必须关注中低年级学生的学习，使他们跟上教学的步伐，不断发展。

4、鼓励和尊重学生，建立和谐的师生关系。 善于发现和挖掘学生身上隐藏的闪光点，多表扬少批评； 多鼓励，少叹息。 遇到问题不要总是埋怨学生，埋怨学生懒，埋怨学生笨，埋怨学生家教不…

5、精心设计教学流程，优化教学环节。 教学设计的重点是环节的安排，主要是将教学内容传授给学生的方法和步骤。 教师应该是教学活动的组织者和设计者，负责安排各种教学活动，创设问题情境，激发学生潜能，使学生“活泼主动地学习”。

6.突出重点难点，提高教学针对性。 教学的重点和难点是课堂的重点，要根据重点和难点的不同内容采取不同的解决方法。

7、注重学习方法的指导，培养良好的学习习惯。 课堂教学内容的教学必须服从学生认知和能力发展的规律。

8、选择典型题目，提高练习效果。 课堂教学要注意讲授与实践相结合。 通过适当的课堂练习，调动学生参与教学过程的积极性和主动性。 同时，这也是培养学生掌握问题和实施教学反馈的好方法。

9.因材施教，科学布置和批改作业。 作业布置要体现探索性、层次性和开放性，作业问题要有针对性、代表性、典型性，能够举一反三。 2、改革评价方式，以学生的“学”来评价教师的“教”。 传统的课堂教学评价以教师为中心，以教学理论为基础，评价一节课的效果也是站在教师的角度，不利于学生学习效率和学习能力的提高，也不利于学生学习能力的提高。有利于教师的专业发展。

第二阶段，第一任老师钱老师教授四年级Unit 1 A Let's talk。 这堂课听完有一种耳目一新的感觉，因为平时这部分基本上都是让学生熟悉句子，基本不会详细解释，但是钱老师通过简单的图卡复习了所学内容. 言，并通过学生熟悉的场景来调动学生的学习兴趣。 第二位老师段老师讲了六年级的Unit 1 A Let's talk and Let's play。 在听课之前，我从来不知道故事教学和对话教学的联系如此紧密。 这节课让学生感知整个句子和章节之间的联系，完全脱离课本，让学生在愉快的故事情境中完成这节课，尤其是最后的故事环节让我们印象深刻。 既降低了对话课的学习难度，又调动了学生的学习积极性，深入到实际生活中。

第三阶段，区小学英语教学研究员徐老师对未来英语的发展方向进行了指导，指出了当前小学英语教学中应注意的问题，并从以下几个方面进行了全面的指导常规、发展和讨论。

通过这次活动，我学到了很多知识，也给我带来了很大的影响，也为我以后的教学工作指明了方向。 我将以这次活动为契机，努力提高自己的学科文化素养，为湖南雅小学的英语学科教学做出更大的贡献。

第二部分：小学英语留学经历

留学经历

2013年11月，我参加了全区英语教师培训会。 这次培训为我们英语老师提供了一个很好的学习机会，也给我留下了很多收获和深刻的思考。 学习心得总结如下：

下午，我来到清水小学听张老师的课。 每个老师都认真听讲，非常投入。 他清楚地向我们展示了如何上一堂生动有趣的英语课，如何营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合理情境的创设中提高语用能力，张老师设计了各种有趣的活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，特别设计了让学生独立掌握动物词复数的吟唱，还有拓展活动中我是小导游的场景设计，主题为以大纲和交际功能为主，引导学生运用英语完成有意义的语言任务。

扎实的专业知识和技能是最重要的前提。 所谓“课上一分钟，课下十年功”，“给学生一杯水，老师也要有一桶水”就是这个道理。 孙超老师上课的游刃有余，郭晓燕老师的沉稳，车坤老师的循序渐进，吴清美老师的稳扎稳打，郭淑华老师的独树一帜，都离不开他们扎实的专业知识和技能。 只有掌握更丰富的学科知识，才能更透彻地理解教材，灵活处理教材，准确把握教材，以最自然的方式将知识传授给学生。

其次，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，要更加关注学生的情绪。 张老师之所以能够把课堂气氛调节得非常融洽，是因为他首先通过朗诵和游戏极大地调动了学生的积极性，关注了学生的课堂情绪。 对我来说，这一点很有参考价值。 平时在教学过程中，我们有时会觉得学生无精打采，没有生气，说话也有气无力，很乏味。 根本原因是我们没有充分调动学生的积极性。 在这个过程中忽略了他们的情绪。 是的，只有当学生对自己、英语及其文化、对英语学习抱有积极的情绪时，才能保持高涨的英语学习热情并取得成绩。 负面情绪不仅会影响英语学习的效果，还会影响学生的长远发展。 因此，在英语教学中，要始终关注学生的情绪，努力营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

第三，教师要“灵活运用教材”、“灵活运用教材”，根据学生的实际情况选择教材内容，科学加工，采用适当的方法，合理组织教学。 比如在教生词入门的时候，张老师的方法就很好。 在听文章找重点时，为了充分展示学生的主体，在教学过程中体现英语交际的特点，张老师采用了Let's chant、Let's act、Let's play、Listen and do等活动培养学生学习英语的兴趣。 在呈现新知识的教学环节，车琨老师运用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种方式创设真实情境，充分调动了学生的自觉性、积极性和创造性，他们充满了兴趣。 在氛围中与老师一起进入探索和学习新知识的过程，做到事半功倍。

学习虽然很短暂，但给我带来了前所未有的思想洗礼、心灵震撼、观念创新。 这使我在思想上、商业理论上、工作实践上都受益匪浅。 同时，我也看到了自己与他人的差距，明确了自己的教学目标。 同时，我对新课改有了进一步的了解和掌握。 公司的发展方向和目标，反映了过去工作中的不足。

这次培训更新了我新的课程教学理念，为我新的英语课堂教学开辟了一片新天地。 这是我教学的一个新起点。 在今后的教育教学过程中，我将把所学知识运用到实践中，在实践中总结反思，不断巩固所学知识，真正做到学以致用。 ，联系实践，学以致用。 在今后的工作中，我将永远铭记这段实习经历，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆起航。

第三部分：出国学习英语的经历

出国学习英语的心得–城东小学外教讲课与讲课

5月是浙江省政协“走基层、走群众”活动月。 5月11日至12日，浙江省政协部分委员和高校外籍教师赴青田县开展教育下乡活动。 首先感谢学校领导给我这样的机会参加这次活动，参加城东小学的讲座和“英语教学”专题培训讲座。

11日下午，来自浙江工业大学和杭州师范大学的两位外教来到城东小学为学生授课。 外教纯正的口语发音、丰富的肢体语言、巧妙的游戏互动给在场的每一位师生留下了深刻的印象。 我觉得外教的课很轻松，很舒服。 他没有直接照书上的内容讲课，而是先介绍了自己，介绍了自己的国家，介绍了这个国家的一些特点，让听课的师生们对这个国家产生了兴趣。 然后，自然而然地过渡到教学。 我觉得外教的课是真正的师生共同参与。 教学任务是通过不断的阅读训练，让学生感受英语的正确发音，感受英语语言的魅力。 在师生实践过程中，外教也融入到英语歌曲的教学中。 整节课气氛活跃，同学们踊跃参与，师生互动，连上课的老师都参与唱歌，真正做到了学英语在兴趣中，在娱乐中快乐学。 下课前，外教又抛给同学们一个问题小学英语教师外出求学心得【多篇精选】，让同学们用英语提问。 在这一环节中，师生一问一答，既锻炼了口语，也锻炼了听力。

12日上午，两位外籍专家在城东小学为全县小学英语教师进行了“英语教学”专题培训讲座。 外国专家介绍自己的民族特色，与老师互动，机智幽默地进行音频辅导外出英语，在相互交流中探讨教学方法。她指出，上课的目的是为了帮助学生，关注学生的对所学内容的理解。

在日常生活中灵活运用知识。 （而这正是我日常教学中最缺乏的）。 对此英语，在以后的教学中，我会反思和改进。 在以后的教学中，我会努力改进自己的教学方法，努力让学生学得更快乐、更有效。

这两天的学习，通过这两天的学习，让我对英语课堂教学有了更深刻的认识。 我会慢慢消化吸收所学，不断提高自己的教育教学水平，不辜负学校对我的期望。

第四部分：出国学习英语的经历

首届全市初中英语高效课堂建设经验暨成果推介会学习体会

4月14日至15日，我和全县其他12名教师一起参加了在临沭召开的首届全市初中英语高效课堂建设经验推广会。 临走前的路上，杨老师对本次推介会的内容进行了简要介绍，并要求老师们在认真学习的同时，以研究探索的心态，探讨本次推介班的教学效果，积极参与。在高效的教室建设中。

14日上午，我们聆听了临沂市十六中校长先辉的题为《圣人苏格拉底》的讲座。 在60分钟的时间里，先辉校长用简洁明快、生动活泼的语言向老师们再现了古希腊哲学家苏格拉底的生平和哲理。 在此之前，我对苏的了解仅限于学生时代课本上的提及，根本不知道哲学对教育的影响。 为了这次任务，先惠校长看了很多关于苏的资料，给了我们很多启示。 她的演讲使我认同苏的坚定信念和对真理的追求。 通过讲座，她向我们诠释了苏对哲学的理解：爱智慧——智慧的最高境界是智慧，智慧的最高境界是爱。 最后，咸惠校长把这个问题带入了我们的深思：“我应该为你奉献什么？——我的孩子！”

在惊叹于讲座精彩纷呈的同时，我感到自己对教育的认识和教学的境界已经进入了一个更高更远的空间。 我和其他许多老师一样，强烈感受到个人文化背景对教育的重要性，作为一名教师英语，我们必须养成终身学习的习惯。 读谜题，练习反思！

在接下来的两个多小时里，我们聆听并点评了临沭曹庄中学李孟康老师的三节课。 以前，我认为我们的教材是很多教育专家和一线教师反复打磨的结果，尤其是在知识呈现的顺序上，符合教育教学的规律。 然而，李老师大胆创新传统的课堂形式，他对教材的重新整合，震惊了在场的所有老师！ 学习第 9 单元 你周末过得怎么样？ 以七年级为例，李老师用了五个课时来完成这个单元： 第一课时：口语和阅读。 （教材内容包括Section A 1a、1b、3a、3b；Section B 3a、3b） 第二课：听写。 （教材包括Section A 1b、2a、2b；Section B 2a、2b） 第三课：综合课。 第四课时：精炼匹配与同步。 第五课：课堂单元测试与反馈。 毋庸置疑，李老师的教学改革果敢勇敢，对教育的热爱令人折服。 我敬佩李老师的热情和智慧，是我们潜心教学和研究的动力。 他的班型改变和教材整合，未必适合所有老师。 我们应该根据自己的教学风格和学生特点，有选择地向他们学习。 正如周玉英先生评价的那样：方法本身并没有错，关键是要适合。 教师要相信自己，合理地向他们学习，努力验证，提高自己！

15日的学习内容围绕单元后的长文阅读教学展开。 临沂十一中马成春老师和日照北京路中学张秀玲老师向我们展示了阅读大班的异质性“你介意小点声吗？” 在八年级第 7 单元之后。 两位老师精心的设计和流畅的课堂给我们留下了深刻的印象。 两位老师都以“文本分析”为载体和切入点，及时的技巧解读和清晰的文本知识框架让我对课程标准中“阅读”的要求有了新的认识。

学习结束了，心里一直没有停止思考。 这两天得到的启发和教训可能会持续很长时间。 感谢几位专家和老师为我们探索高效课堂的辛勤付出和指导。 欲创新，必先变心； 如果你想加强别人，你必须首先加强自己。 在以后的教研工作中，我会用所学的理论和知识来指导自己，不断深入学习和实践，使自己在英语教学中早日成熟起来！

Part 5：出国学习英语的经历

小学英语教师外出学习经历

关家营小学吴海华

2014年10月参加内蒙古赤峰市松山区英语教师培训班。 作为农村小学的一名英语教师，能有机会参加这次培训，我感到非常荣幸。 这次培训为我们英语老师提供了一个很好的学习机会，也给我留下了很多收获和深刻的思考。 现将我的学习心得总结如下：

北京教育学院袁昌焕老师就“英语课堂交流活动”进行了专题讲座，并与现场老师进行了互动。 李老师的课精彩、生动、有趣，每位老师都认真听讲，非常投入。 老师从各个方面介绍了如何高效上好英语课，如何为孩子们营造轻松愉快的课堂氛围，通过听、说、读、认、唱、玩培养学生的兴趣和能力。 形式多样的比赛和游戏民谣迎合了小学生爱玩的天性，寓教于乐。 学生乐于参与，兴趣盎然，趣味词汇课简单、高效、有效。

其中，袁老师不应该打击差生的自信心，而应该鼓励他们。 即使学生不能回答问题，也应让他们体面地坐下。 这个观点非常令人印象深刻。 教育就是要让我们尊重每一个孩子，心中有大爱，这是一个教师必备的素质。 大爱精神是教师敬业精神的灵魂。 袁老师给我们讲了老师对学生应有的态度。 我认为这是对大爱精神的详尽阐述。 永远不要责骂你的学生，你爱他，他也爱你。 无论我们面对什么样的学生，作为教师，我们都应该关爱他们，让他们成材。

接着张舟老师给我们带来了“通过课堂活动激发学生学习兴趣和师生有效互动”的研讨课，更加清晰地向我们展示了如何上好一堂生动有趣的英语课，如何营造轻松愉快的英语课堂。课堂气氛。 为激发和培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境下提高学生的语用能力，张老师设计了各种有趣的活动，并在活动中输入了大量的词汇和语言，突出话题，注重交际功能. 引导学生用英语完成有意义的语言任务。 给我留下了深刻的印象。

扎实的专业知识和技能是最重要的前提。 所谓“课上一分钟，课下十年功”，“给学生一杯水，老师也要有一桶水”就是这个道理。 孙玲等老师在课堂上能够行动自如、步步为营、稳健专一，这都离不开扎实的专业知识和技能。 只有掌握更丰富的学科知识，才能更透彻地理解教材，灵活处理教材，准确把握教材，以最自然的方式将知识传授给学生。

其次，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，要更加关注学生的情绪。 前门小学的英语老师之所以能够把课堂气氛调节得非常融洽，是因为她首先通过朗诵和游戏极大地调动了学生的积极性，关注了学生的课堂情绪。 对我来说，这一点很有参考价值。 平时在教学过程中，我们有时会觉得学生无精打采，没有生气，说话也有气无力，很乏味。 根本原因是我们没有充分调动学生的积极性。 在这个过程中忽略了他们的情绪。 是的，只有当学生对自己、英语及其文化、对英语学习抱有积极的情绪时，才能保持高涨的英语学习热情并取得成绩。 负面情绪不仅会影响英语学习的效果外出英语，还会影响学生的长远发展。 因此，在英语教学中，要始终关注学生的情绪，努力营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

毕勤等老师给的信息也很差，我也印象很深。 大多数情况下，人们之所以相互交流，是因为谈话双方之间存在着信息鸿沟，双方都想知道对方的信息，从而产生了交流的欲望和想法。 英语教学也是如此。 为了让学生用英语进行有意义的会话交流外出英语，需要在会话的双方之间制造信息鸿沟外出英语学英语，使他们有迫切的愿望和需求从对方那里了解相关信息，并且他们有说英语。 动机。 有了信息鸿沟，会话是在真实语境中进行有意义的交流，使学生乐于说英语，达到使用语言的目的。

这次培训更新了我新的课程教学理念，为我新的英语课堂教学开辟了一片新天地。 这是我教学的一个新起点。 在今后的教育教学过程中，我将把所学知识运用到实践中，在实践中总结反思，不断巩固所学知识，真正做到学以致用。 ，联系实践，学以致用。 在今后的工作中，我将永远铭记这段实习经历，继续在英语课堂教学中努力。