1.创造环境，沉浸其中

我经常听到学生抱怨：“学了这么多年英语，为什么口语没有进步？” 我可以很负责任的回答：“口语不是你的错！” 如果你用英语聊天提高英语口语，你自然得不到口语锻炼。 母语为英语人获得口语途径是浸泡在英语环境中，而我们缺乏这样一个正式的英语环境。 如何营造英语环境？ 我给你三个动作。

招数一：充分利用外教。 上外教课的时候，可以敞开心扉说说，我们交了学费！ 不要指望有一天在路上遇到一个匆匆忙忙的老外，上前说：“我可以和你练习一下英语吗？” 答案基本上如下：“嗯提高英语口语，你能付多少钱？”

技巧二：和室友一起设定英语时间。 在英语时间，大家只能用英语交流。

绝招三：经常播放英文经典电影、名人演讲、脱口秀节目提高英语口语，让英语不在你的眼里，在你的耳朵里。 推荐大家多听影视对话或采访。 从各种对话中，我们会找到口语表达的实用素材； 从精彩的对话中，我们可以体会到英语母语者的思维方式和幽默感。

2. 准确真实，方成正果

大学校园里总有一群学生热衷于英语角。 他们对口语表达有极大的热情，愿意主动创造和沉浸在英语环境中。 我真的很欣赏这种学习精神。 但英语角能否英语口语我持保留意见。 在英语角，我们遇到的大部分学生都是母语不是英语学生。 每个人都处在学习英语的阶段，在说口语的时候难免会犯错。 况且英语错误谁也不知道，所以我的错误被你无意中发现了。”“学习”，你的错误已经被我大大“收藏”了，时间一长，英语口语也会被“毁掉”。那么如何练习才能让自己说话准确口语呢？其实这并不难，下面就来看看我的几个小技巧吧。

招数一：找外教或者去培训机构上外教口语班，通过向外教学习来模仿外教的语音和语调。

招数二：使用权威的电化教材模仿练习。 这个技巧来自于我个人的真实案例。 刚进入大学的时候，我们英语专业的学生和其他专业的学生没什么区别。 英语学习仅限于与语法规则作斗争，当然我们偶尔会比其他人拥有更多的词汇量。 至于口语，则空洞乏味，“花花绿绿”是口音。 当然，不是伦敦口音，也不是北美口音，而是山东口音、湖南口音、陕西口音、广东口音……那段时间简直让人受不了。 ！ 幸运的是，我们遇到了一位好老师。 他选择了一个完全值得信赖的教学视频——《穿越美国》，让大家先在课堂上观看片段，然后分组，确定角色，根据角色背诵人物对话。 模仿人物的动作、声调甚至面部表情，你必须模仿得非常逼真，才能通过考试。 当时我们觉得很好玩，成绩和我们所有的表现挂钩，所以大家都很投入。 整整一个学期，我们演完了《穿越美国》中的所有角色，从高中时的哑巴英语代言人成长为像样的英语专业。

招数三：经常浏览英语博客或论坛，参与感兴趣的话题。

3.只能模仿，避免“创造”

每个人在学习英语的过程中或多或少都有过创造，主要体现在以下两个方面。

首先，将中文逐字翻译成英语。 “给你点颜色看看”（Give you some color to see see）的“天才”表达着实让一大群老外看得目瞪口呆。 即使你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语，外国人也不会可能听不懂。

二是口语大量使用书面表达。 在口语中大量使用书面表达，违背了以英语为母语者的口语交流原则，因此这种做法被认为是某种程度的“创造”，应谨慎使用。

如何避免上述两种“造物”？ 一方面，考生需要多听母语为英语的人如何使用单词以及如何组织句子结构。 听多了，他们就会逐渐找到说英语的感觉。 另一方面，在说英语的时候提高英语口语七个技巧，我们不应该使用太复杂的句子结构，而应该使用简短的句子来表达我们的想法。 我们可以借鉴“KISS原则”，即短小精悍。 例如，如果你想表达“Have you completed your biology assignment?”，你应该避免书面表达“Have you completed the material for the biology assignment?” 并使用口语表达“完成你的生物学作业？” 表达。

4.多记住词组，事半功倍

认识一百个单词，不一定能说出准确的句子； 但是如果你知道一个短语，你可能会说出一百个准确的句子。 原因很简单。 短语是母语为英语的人长期使用的习惯搭配。 它们已经是匹配的表意框架。 我们直接使用它们，既省力又避免了造句错误的可能性。 为什么不这样做呢？ 下面举例说明。

例1：当你对事物的发生表达“how come this”时，只需要掌握“How come +（主语+动词）”的结构即可学英语，如下图。

你怎么不能做决定？ (怎么不能做决定？)

你怎么总是质问我？ （为什么总是质问我？）

5.积累成语，认真听讲

学习使用成语需要长期积累。 如果能自由运用成语，将大大增加口语表达的生动性和真实性。 例如，下面这些使用成语的句子就非常地道、生动。

示例 1：我从未见过约翰·富兰克林，但他的名字响起。

分析：句中的ring a bell与“the doorbell rings”没有任何关系，意思是“听起来很熟悉”，以后我们也可以很酷的对人说：“The name Oslo rings a bell, but I can'不记得它在哪里。”

示例 2：她穿着杀人的衣服到达招待会。

解析：句中的dressed to kill不是“dressed to kill”的意思，而是“非常时尚、出众以吸引眼球”的意思。

但是，初学口语的同学要慎用习语。 有两个原因：第一，如果你和一个非英语母语的人交谈，他/她可能听不懂英语这会造成沟通困难； 英语水平和他不相上下，结果就是他会用更多的成语跟你交流，把你搞糊涂了。 当然，当成语积累到一定程度，想用就用，谁拦着你就着急！

6、多读书吸收营养

要想口语内容有广度和深度，就必须广泛阅读，从阅读中吸取养分。

有的同学可能会有这样的疑问：文学作品能帮助提高口语吗？ 我的回答是：“绝对有可能。” 我的理由是考生可以通过阅读文学作品积累大量的成语。 《圣经》、莎士比亚等作品中包含了大量的成语，如《圣经》中的“以眼还眼，以牙还牙”（eye for eye，tooth for tooth）和“精神愿意肉体”。 Is weak”（心有余力）出自《圣经》；还有成语“what's done is done”（忘记过去）和“Truth will come to light”（真相终会真相大白）来了出自莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》（The Merchant of Venice）。

也有同学想知道阅读essay对提高口语有没有帮助。 我的回答是：当然可以。 作文营养丰富，可供参考的东西很多，比如题材广泛，逻辑严密，表达技巧多样（统计、例子、因果论证、比较等）。

阅读就是力量。 如果你求知若渴，请花时间阅读更多的英文作品！

7.语气要清晰

英语有各种各样的口音，大致可分为以下三类：①英语母语者的各种口音，如北美口音、英国口音、威尔士口音、澳大利亚口音等； ②以英语为语言的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等； ③以英语为第二语言的口音，如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。追求地道的发音一直是很多学校的狂热追求。 他们要么想练习标准的英国口音英语，要么想表达地道的美国风味。 众所周知，口语的核心是“表达清晰准确”。 俗话说，“外表可以华丽，但内涵要紧跟正道”。

口语的最终目的是：“我说，你懂！你说提高英语口语，我懂！” 要达到这种效果，只需要追求逻辑严密、细节充实、实例生动、知识广博。 当然英语培训，如果你也有优美的发音、挫败的语调、眼花缭乱的词汇，那你就是“英语万人迷”。 祝大家早日“真果”！