目前M的状态是英文阅读的书籍已经符合她的认知水平。由于兼任了学校其他兴趣特长团体，同时还有其他项目需要拉拔，M每天仅可以提供最多1小时的英文拓展时间（听力另计）。更完美的听力训练还包括影子跟读等方法。因此我加入了口语训练、单词听写等环节，也设定了考试的目标。在同时兼顾其他项目前提下，努力了半年，能够将普娃M从英文接近零基础去到AR值2.