她把语音课的教学重点牢牢体现在活动当中，从单词的形到音，又从音到形的操练活动她也是发挥到淋漓尽致。同时，她也对在课堂上银湖学童们的英语语音面貌和课堂状态表示赞许。骨干教师们根据自己对这两堂课的观察作了观点分享，各抒己见，互相交流语音课堂的设计方法和教学心得。从教材的选择到课堂形式的设计，老师们打开思维，畅所欲言，一起交流学习，共同就语音课这一主题展开深入的探讨。