孩子刚刚进入初一，新的学年，新的学校，新的老师，新的同学，新的课程……一切都是崭新的！ 初中三年是人生的黄金阶段。 从学习知识的角度来看，它作为承前启后的纽带非常重要。

初中有三年补课 英语，初一是打基础的阶段。 俗话说“万丈高楼平起”，楼的坚固与否，与地基的牢固与否密切相关。

很多孩子刚从小学升到初中，环境不适应、学习内容不适应、难度大等原因，也导致月考、期中考试成绩不理想。 脱颖而出。 但是，成绩的下滑会让家长们产生焦虑。 他们问希希要不要送孩子去补习班，那么刚上初一的孩子需要补课吗？ 今天希希就跟大家分享几个观点，希望对各位家长有所帮助。

首先，对于适应性强的优等生：紧跟老师！

1、优等生特点：学习目标坚定，学习计划明确，学习能力强，学习习惯良好，学习基础扎实，学习成绩优异。

2、优秀学生无需补课。 以英语为例。 如果小学基础好，可以多背，多背。 初一学好英语是没有问题的。 对于这些基础好的学生，没有必要补课。 就算补了，也不可能提高很多，因为总的内容也就那样，不管你问多少题补课 英语，都不会太难。

3、掌握有效的学习方法：

提前学习：注意提前学习，做好预习！ 预习时，发现问题，独立思考。 如果没有解决的办法，上课听讲，老师会讲解。 （老师对每个科目的预习都有要求，请听老师的指示！）

好好学习，多提问：上课认真听讲，紧跟老师思路！ 老师提出问题，积极思考，热情发言。 上课有不懂的地方，下课一定要请老师解答疑惑。

创建错题档案：独立完成作业，不要使用“作业帮”等学习软件，更不要抄袭答案。 及时归档整理作业中发现的错误。 多看错题书，加强训练！

回头看知识：坚持每周总结，每月总结。 初试有七科：语文、数学、外事、历史、地理。 文科占五科。 学习文科需要大量的记忆。 心理学认为：要牢记一个知识点，需要背七遍。 数学公式也应该记住和理解。 不断回头看，是为了加强记忆。

二、对中级生：补短板。

1、中等生特点：学习能力一般，计划零散，自律性差，学习习惯不好，成绩时好时坏英语学英语，偏科现象。

2、中级生：薄弱科目，补短板； 改进学习方法，提高成绩。 还是以英语为例，对于小学基础差的同学来说孩子初一需要补课吗？看完这几点，决定，初中第一天补习又是一个机会，因为内容少，稍加努力就会很快赶上来。 小学英语不好的主要原因有以下几点：第一补课 英语，不喜欢英语。 二是不愿听、说、读、写，懒得学。 第三是我不喜欢英语老师。 四是下功夫，找不到方法技巧。 因此，辅导英语也应着重于这几点。 第一，培养兴趣。 兴趣虽然可能是半生不熟的，但也和后天的训练有关。 只是让他明白英语的重要性。

3.友情提示：中级学生是可塑性最强的学生。 但在这些孩子中，偏科的较多。 家长可以根据孩子的实际情况选择补课。

平时注意改进学习方法，提高学习效率。 中学生的孩子，在小学的时候，你的成绩可能很一般，但你不能认为你永远不会成为尖子生。 只要你足够自信，足够努力，全面发展，你就有可能创造属于你自己的奇迹。

三、对于比较难学的同学：养成习惯很重要！

1、学困生特点：智力正常，部分学生很聪明，但学习习惯差，学习成绩差，甚至出现厌学症状。

2.学困生：补课前养成良好的学习习惯！

3、友情提示：养成良好习惯英语培训，从小事做起（收拾家务、整理学习用品）并按照老师的要求，认真预习，认真听讲，独立完成作业。 很多学困生一周五天勉强能按照老师的要求完成学习任务，周末却放任自流，作业质量下降。 这就是我们所说的“5+2=0”现象。 家长应在周末加强对孩子的开发教育。

补课的重点也应该放在好习惯的养成上。 先养成好习惯，再打好基础，成绩就会突飞猛进。

初一的孩子可塑性很强。 无论您的孩子以往成绩好坏，都请重视！ 用放大镜看孩子的优点，用显微镜看孩子的缺点。 坚信：好孩子，是在吹牛！ 对于成绩不理想的孩子，要激发他们的学习兴趣补课 英语，多鼓励，多看到优点，让他们从一点点进步中感受到成功的喜悦，让他们乐于学习。 这样的辅导是有意义的。

总之，是否补课取决于学生掌握的知识和孩子的意愿，而不是成绩，所以首先要了解孩子的成绩和孩子对补课的态度。 来之前做好这两点看看有没有补课的必要。

你是否也有这样的焦虑？ 可以私信或留言！

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