寒假临近，很多家长都会在这个时候为孩子选择合适的培训班，提高托福、雅思、SAT、GRE等标准化考试成绩。 市面上的培训机构也看准了商机，开始大举招生。 有的品牌强势，百年老店； 有的一对一精准教学……但这些广告背后隐藏着什么值得家长特别注意的呢？ 我该如何报名？ 下面美国密歇根州立大学教育学博士王鹤群根据自己多年的培训经验，将市面上的培训机构分为6类，依次分析，给初学者一些建议和再次冲刺高分的同学们。 文章很长，但是干货满满。 欢迎收藏这份详尽的《报名指南》。

2018年“哈佛大学亚裔歧视案”闹得沸沸扬扬，至今仍未有定论。 不过，从今年哈佛大学的提前录取结果来看，虽然13.4%的录取率创下历史新低，但其中亚裔占比高达26.1%。 上一年的数字分别为24.2%和21.7%。

这样的成绩，似乎给广大中国考生吃了一颗定心丸。 然而，“天要防雨”。 为了平安无事，广大同学还是需要认真对待自己的成绩，立志拿高分。

但是，寒假的时间非常有限。 对于在美国读高中的学生来说，寒假只有20天左右。 对于国内的高中生来说，虽然寒假时间长了一些，但是中间夹着春节，能够高效学习的时间还是不多。 这意味着：一定要在有限的时间内提高效率。

家长和学生首要考虑的是报班。 对于这方面，我的第一个建议是先识别市场上的各类教学机构。

但是培训机构那么多，怎么选择呢？ 有什么值得注意的“雷区”需要避免吗？ 如何报班更科学？ 本文将从六类培训课程入手，依次分析其优缺点，并为考生提出可行性建议：

正确识别市场上的机构类型

目前市场上外语培训辅导机构众多，但细细区分后，无外乎以下几大类，各有各的特点、长处和不足。

1. 大品牌院校大班教学

这是家长最熟悉、最放心的教学机构。 原因有以下三个：

因为这三个原因，大品牌的大班教学往往是很多家长和学生的选择。

然而，这个世界上没有什么是完美的。 即便是大品牌院校的大班教学，也有其缺点和缺点：

因此可想而知，大品牌院校的大班教学质量是有保障的，但普遍适合中等水平的学生学习。

2. 小班教学，大品牌机构一对一教学

如上所述，大牌院校出于某些原因受到家长和学生的青睐，所以不适合大班教学的学生会选择“名师”的小班小学（通常是5人以下的小班） “在大品牌机构。 和一对一的课程。

但是，请记住以下几点：

一是“名师为主”，那么名师授课的比例是多少？ 毫无疑问，大品牌院校的名师，都是有一定学历、资历、水平和才能的教师。 但是他们在一门课程中真正能占教学的多少百分比呢？

据我所知，托福一对一或者听、说、读、写小班，只要有名师教其中一个，比如教阅读，外挂广告就可以了。也说“名师A旗舰托福课程”。

然而，只有25%的学生真正从这门课中受益。 因此，建议家长和学生密切关注所选择名师的授课比例，这对上课质量非常重要。

其次，非名师一对一课堂存在潜在的不稳定因素。

一对一授课，因为参与的学生不多，相互监督，加上部分家长对英语教学是门外汉，无法及时监督课堂质量。

我亲眼见过一些一对一的课，学生们在睡觉，老师拿着一本书，照着经文讲课，“做一天打钟的和尚”，就好像他有读经后尽了自己的职责。 这样的教学质量很糟糕。 然而，当时的家长并没有真正掌握班级的实际质量，以为学生们得到了优质的教学。

也有老师不讲解授课内容，而是在课堂上讲“笑话”，学生不为自己的学习着急，而是讲这些“笑话”。 这些都是课程质量惨败的例子，太多了。

更何况，曾经有大机构以一对一的方式“锻炼”年轻教师，而家长和学生并不知道，面对的老师是年轻、没有经验的新人，即将开始的学习只是未知成功的实验。

因此，家长和学生要慎之又慎，慎重甄别大品牌机构的小班教学和一对一教学，确保学生的学习能够在优质高效的氛围中持续提升。

3、大牌院校“走坑”的“名师”

这个从字面上理解比较好。 也就是说，大牌院校的名师们从自己的院校中逃出来，做一些私活，利用业余时间去其他名不见经传的小院校教学生。 对于这一点，我可能要直接劝家长和学生放弃。 因为它的优点和缺点都很明显。

当然，如果上课的具体位置是在大型机构旁边，老师可以来上课，不会太累，而且上课完全投入和敬业，同时价格也很低，那么家长和学生应该真正抓住这个优势。 运气。 不过，从以往的经验来看，这种可能性微乎其微。

一般来说，“受人托付，就是忠义”。 由于为大型组织工作需要尽职调查，那些能同时出来做私人工作的人的忠诚度值得怀疑。 既然你可以对工作不忠诚，你也可以对你的学生不忠诚，对吧？

但是，万一名师和大机构的管理层发生口角，导致工作满意度下降，出来做私活怎么办？ 所以在我看来，他完全可以辞职！ 这就引出了我们下面所说的第四类培训机构。

4.“名师”个体小品牌机构

家长和学生还需要对从大机构离职创业的“名师”开办的小品牌机构进行分类识别。

（一）对于刚刚创业的“名师”，家长需要认真审视。

此外，家长还需要仔细观察名师院校的“表面经济实力”，简而言之，其办公室装修是否优雅、高档。

而对此，我的建议是：反其道而行之。

刚开始创业的人不会有大量的财务储备。 因此，它的办公室和教室的装修和陈设都不会太华丽。 反之，如果一个刚刚创业的“名师”拥有非常豪华的办公室，那么他很可能已经收了背后投资人的钱。

投资人的钱需要高额回报，迫使这位“名师”只注重眼前利益，捞取“快钱”，而这恰恰是教育的隐患。 因此，家长一旦看到这种迹象，就应该及时退出，否则得不偿失。

（2）如果是名师创办三年以上的小机构学英语，后进生家长要多加注意。

从以往的教学经验来看，后进生的主要不足不是智商，而是毅力和注意力。 这样的学生需要有人严格监督才能取得成绩，而小型机构在提供此类服务方面比大型机构更有优势。

小机构的人员没有那么复杂，各种信息的沟通也比较顺畅，对学生的督导也能更及时细致。 因此，如果学生在学习上始终无法取得满意的成绩，家长们应该多考虑这类小型机构。

能够在市场竞争中生存三年以上的小型机构，大多是靠服务质量和监管取胜。 这种能力正是后进生所缺乏的。

5.“名师”创业的大型院校

如果一个“名师”在离职后迅速获得巨额投资，建立大型超豪华教学机构，那我建议家长们一定要三思而后行。

不管这笔巨款来自哪个渠道，都是一种投融资方式。 投资者必须看到回报。

任何人，不管是不是“名师”，一旦背负上千万的债务，压力都会比想象中的更大，几乎可以改变人的思维方式和行为方式。 因此，这位“名师”原有的教学特色难以作为有效借鉴，其新课程的实施、督导和实效也成为未知数。

且不说一旦这位“名师”扩充师资队伍，聘请父母都没有基础的老师来授课，那么实际的教学水平就真的无人能及了。

2018年多次投资惨败的惨剧我还历历在目，希望家长对这种“注资”的教学机构慎重谨慎。

6、“名师”私塾、小作坊

这种在市场上很少见。 这是一位“名师”退休后开设的私人小作坊。 这样神话般的生活方式在现实中确实存在，只是非常少见。

家长面对这样的教学模式，应该思考以下问题：

第一，这位“名师”退休的目的是什么？ 按理说，每个人都应该谋求自己的发展，如果可以自己办组织，何乐而不为呢？ 这个不创业的理由必须是合理的，并且要足够强大，才能让这个行为显得理性。

比如有些人和家人一起住在国外，不方便大规模教学，就只做线上一对一。 这样的理由是有道理的。 再比如托福培训学习班，有些人刚生完孩子，孩子3岁前需要在家教育，外出工作也不方便。 这个理由也是有道理的。

总而言之，家长们需要找出这位“名师”不努力的原因，才能放心送孩子上课。

第二，教学成本高得离谱吗？ 市场上有人炒作这样的“名师”一对一课程按小时收费，但实际上，这是不合理的。 因为老师要想增加收入，最合理的办法就是扩大教学机构，而不是抓个学生就收钱。 如果是后者，那么更合理的解释是学生通常不会被抓来学习。

如果从这两方面都明白了，这种“名师”私立学校对于学生的提升是有很大优势的，因为你得到的是全程授课的“名师”，时间短，见效快，提升大.

以上分析了六种不同类型的教学机构，供家长参考。 同时，还有两点需要家长注意：口碑宣传和高分新闻。

（1）从概率上看，大机构能招到更多的学生。 如果学生是从市场上所有院校随机抽取的，那么尖子生落入大院校的几率就更大，所以从统计上来说，大院校应该几乎垄断了所有的高分好消息。

此外，大多数人的首选是大型机构。 所以，优等生在大院校取得成绩后，是不会再去小院校读书的。 哪怕一个小机构能让他再次进步，学生也不会知道。 相反，后进生更容易进入小型机构，所以即使他们取得了可喜的进步，他们的总成绩也不会比尖子生更抢眼。

（2）不排除某机构造假喜讯，PS喜讯，或无中生有。 2016年托福培训学习班，我亲眼看到了一个机构的好消息。 研究前后的结果错误地给了PS。 . 这种欺骗行为实在是太可耻了。

通过以上筛选选拔流程后，就进入第二个方面的工作：报班前的准备工作。 详情如下：

上课报到前需要做的准备

关于这方面，我给大家的建议是：先做个自测。

每个学生的英语基础都不一样。 比如，有些学生虽然没有接触过托福考试，但在英语阅读方面已经有了一定的基础。 所以，通过一套试卷的自测，就可以知道自己的不足在哪里，从而为报班打下坚实的基础。

如何测试自己？ 以托福为例，我推荐以下两种方法：

自测成绩出来后，就可以准备报班学习了。 以及如何注册？ 我这里给的建议是：设定合理的目标，根据实际水平向班级汇报。

针对不同学生的学习建议

由于学生分为初学者和提高者，下面给出的具体建议也是根据学生的实际情况细分的：

1、给初学者的建议：

由于初学者的情况也千差万别，下面给出几个具体案例，希望能对广大学生和家长有所参考。

通过这样的课堂，学生可以了解到自己要备考的考试的结构、特点、难度，以及以往的练习题资源。 同时，通过认真做题，可以逐渐掌握自己的不足和薄弱环节，为以后的提高做好铺垫。 道路。

这样的课程成本低廉且负担得起，同时不会耽误认真学生的进步。

如果一个学生能通过这么大的班级取得理想的成绩，他将节省一笔可观的金钱和学习时间，他可以利用剩下的时间来充实自己。 如果一个学生经过这样的学习过程出现了瓶颈，那么他也缩小了以后持续改进的范围，为以后的学习和突破提高准确度和效率。

在这种情况下，便于教师主动掌握每个学生的学习状况，集中学生的注意力，保证课堂教学效果的顺利实现。

同时，一些院校设有助教，密切关注学生作业完成质量，及时检查，及时抽查，经常检查。 这些都是促使学生提高注意力的有效手段。

有时间的话，建议家长先提高学生相应的实力，不要贸然进入托福等培训班。

由于大部分培训课程着重于反复练习和答题技巧，学生一旦缺乏英语水平，就会进入疲惫不堪、学习效率低下的瓶颈状态，得不偿失。

如果学生时间紧迫，必须在规定时间内拿到某项考试的成绩，那么建议家长给学生报小班或一对一。 有老师根据学生的实际情况，专门为学生制定可行性方案。 程序，认真改进。

过去，很多老师、学生和家长都迷信高分甚至满分，认为这是进入名校的关键。 不过从近三年的录取情况来看，美国的优秀大学并不要求学生的分数越高越好，而是要达到他们要求的一个门槛。

比如“SAT必须在1500以上”的硬性标准，在美国很多大学其实并没有遵循。 许多SAT成绩在1450左右的学生都被好大学录取了。

所以，高材生要想进入名牌大学，分数固然重要，但并不是唯一重要的标准。 如果这个寒假能有更多的时间充实其他方面，不妨减少一些准备标准化考试的时间。 自己的简历可以丰富一些非学术内容。

确定好自己的报课计划后托福培训学习班，就要在课堂上好好学习了。 对于初学者，我有以下建议，让他们在这个假期里有所收获。

2.初学者学习过程建议

上课不要浪费时间，如果体力不够，请适度上课。 疲劳之战不仅损失金钱和时间，更严重的后果是让学生对后续的学习感到厌烦和恐惧。 因此，适度注册和适度学习是非常重要的考虑因素。 一般来说，每天上课时间不超过6小时，最好不超过4小时，每天有1小时的运动时间。 只有这样，才能做到文武双全，张弛有度。

上课认真做笔记，记下知识点，在后面做题的时候慢慢体会。

大班和小班，如果老师在讲解你理解的内容，请同时多做几道题。 如果老师解释了你听不懂的地方，请认真听讲，不要放弃向培训机构报到必须避免的陷阱，把你的问题写下来。 如果老师在讲解一个你还没有做过的题目，请赶快做，在老师之前，看看你的准确度。

在一对一的课堂上，要养成错题归类总结、分类讲解、练习的习惯，这样才能提高得更快，上课效果才会更好。 另外，在一对一的课堂上，需要更多的反思和讨论时间，以利于理解和提高。

建议下课后不要直接做作业，而是在做作业前进行一个小时的体育锻炼。 因为优质的作业不是一时记忆的结果，而是大脑消化理解新知识的结果。

学习的时候要注意饮食和营养，因为我们的大脑需要新鲜的能量和营养。

以上就是给初学者的寒假备考学习建议。 我希望他们能够提高效率并实现他们想要的。

新手阅读建议后，下面是给不断提高、冲刺高分的考生的学习建议：

3、高分学生寒假备课学习计划

对于这些学生来说，他们已经参加过托福、雅思、SAT、ACT等大型标准化考试，对自己的成绩不是很满意，希望能更上一层楼。 所以，他们寒假学习的目标很明确：补齐短板，突破瓶颈！

为实现这一目标，学生必须分以下四个步骤进行工作：

第一步：仔细分析得到的成绩单

学生的许多缺点都会反映在成绩单上。 因此，只有仔细分析成绩单，才能快速找出自己的薄弱环节。

在这个寒假有限的时间内，着力改进薄弱环节，是保证寒假学习效率的关键。 受篇幅影响，本文以托福成绩单为例，雅思、SAT、ACT成绩单暂不赘述。

1. 托福成绩单样本

托福分为听力、口语、阅读和写作四个部分。 每部分满分为30分。 所以，托福的满分是四部分分数的总和，也就是120分。

他们的成绩单样本如下所示：

说明：以上页面并非成绩单全文英语，仅显示听力、口语、阅读、写作四个部分的成绩、总分以及阅读和听力的详细分析。 但是这个页面已经足够我们分析了。

(1): 听力 (23) 口语 (22) 阅读 (21) 写作 (21) 四部分都有提升空间。 寒假期间，如果觉得时间紧，不能全面提高英语培训，但是听、说、读、写四个部分处于同一水平，就要看哪个部分更容易提高，提高那个第一部分。

(2)：一般来说，听和说是一致的，读和写是一致的。 考生的情况是四个部分恰好一致，没有明显的短板。 如果某位考生有明显的短板，比如三部分都是21分左右，而口语成绩却在14分左右，那么这个寒假就要着重提高最薄弱的口语。

(3)：如果有听说能力较弱，阅读和写作优秀的考生，寒假期间应着重提高听力和口语部分。

(4)：成绩单上的详细分析，如阅读和听力的详细分析。 虽然Your Performance是嵌入计算机系统并根据程序打印出来的报表，但会因学生的具体情况而存在一定差异。 指导意义。

因此，对于其中的句子，需要辩证阅读。 例如，在阅读中，有这样一句话：常用学术词汇掌握得很好，但高级词汇仍有一定难度。 这句话的本意是：对学术词汇有很好的掌握，但也需要理解难点词汇。 对此，学生的理解应该是：词汇量不够，需要背单词。

通过仔细分析成绩单，找出自己的薄弱环节，从而为寒假的具体学习锁定目标。

第二步：针对短板和薄弱环节进行针对性改进

时间不多了，更需要同学们提高效率，有的放矢。 一旦找到薄弱环节，就可以制定量身定制的改进计划。

还是以上面的托福考试为例，同学们可以有以下选择：

(1)如果听力是薄弱环节，则需要更仔细地分析：是不是听不懂，或者听不懂，还是记不住。 如果听不懂，就需要在寒假期间认真纠正发音。 只有发音纯正，才能顺利听懂听力部分。 如果听懂了但记不住，可能有很多原因，比如：不会做听力笔记，英语记忆有待提高，对听力材料比较陌生导致理解和记忆滞后， 等等。 这些具体原因需要分析清楚，然后有针对性地进行改进。

(2)如果口语较弱，需要分析是不是口音不地道，或者表达的不流畅，或者根本没有思路，不知道怎么回答，或者时间控制不对托福培训学习班，等等。 这些具体原因决定了寒假补习的改进方向。

（3）如果阅读薄弱，分析是单词问题、语法问题、结构理解问题、原文记忆问题、主题分析问题等。深入分析，你会知道如何改进。 比如词汇薄弱，那么各个部分都会受到影响，一定要利用寒假认真提高词汇基础，否则就没有别的讨论了。 即使你利用这个假期学习了所谓的“技能”，没有词汇的基石，你学到的东西仍然是空中楼阁，没有基础。

(4)如果写作是弱点，也要仔细分析写作的弱点。 但对于大多数学生来说，写作是薄弱的，因为他们没有得到足够的训练。 如果能在寒假期间加上系统的写作练习，会有明显的提高。

面临雅思、SAT、ACT等考试的考生也是如此。 在开始寒假补习计划之前，首先要认真详细地列出自己的不足和改进计划。 这是保证效率的关键。

第三步：改进过程中遇到瓶颈怎么办

大多数学生在学习过程中都会遇到瓶颈。 比如有的学生托福成绩永远达不到100，有的学生SAT考不到1400，这就是瓶颈的表现。

一旦学生在辅导过程中遇到瓶颈，应该怎么办？ 我建议同学们仔细分析与这块短板相关的实际知识和能力，从长处入手，扎扎实实地进步。

为了具体一点，我还是以上面提到的托福为例进行分析：

案例一：寒假前，学生发现自己的听力有短板，决定在寒假期间重点提升托福听力。 但是，他每节课还是漏了1-2道题，无法继续提高。 这时候，首先要做的就是把错题收集在一起，看看是不是同一个题型。 例如，有的同学细节题答对了，但在大意题上却经常答错。 关键的瓶颈问题在于文章的整体记忆和总结。 如果你想提高这方面的能力，你需要练习英语记忆和总结能力。 这样的练习应该作为平时听力训练的补充，才能提高和进步。

案例二：同学们在寒假期间重点提高了阅读水平，却发现每篇文章还是要错2、3道题，存在瓶颈。 这时候，收集错题也是很有必要的。 比如经过总结发现，错题频出的题型是EXCEPT题型，说明学生对段落细节的记忆比较薄弱，需要在这方面加强。 而如果学生经常在长句理解题中出错，说明他们的英语语法和语法理解能力有待提高。

案例三：学生在寒假期间提高了口语。 经过大量的口语背诵、背诵、模考练习，还是不够流利，基本语法错误频发。 一旦出现这种瓶颈，学生就需要从语法基础入手，提升英语实力和基本功，才能真正提高口语。

从以上三个案例可以看出，所有学习上的瓶颈都是缺乏相关的英语技能。 更准确地找到短板和不足，为后面更好的高分铺路。

第四步：检测结果还是不理想怎么办？

根据以往的经验，我们知道有一些学生在辅导和模拟考试中取得了很高的成绩，但他们在正式考试中的成绩仍然不尽如人意。 遇到这样的情况，我们该怎么办？

我的建议：首先检查所有影响测试性能的隐藏因素。

例如：时间是很多考试中重要的隐形因素。 Some students can almost achieve full marks in reading, but his time spent exceeds the actual requirements, which leads to the failure to achieve the ideal score in the test.

To be more specific, for example, there is a candidate who usually takes 25 minutes to complete each article correctly. But during the exam, only 20 minutes are given for each article. His prediction is: it takes 50 minutes for the exam to get all two articles correct, and then 5-7 questions for the last article can be made in the remaining 10 minutes.

However, the specific examination process is not like this. He didn't finish the first article on time, and he became very anxious, which made him completely unable to concentrate on the second article. As a result, he encountered an additional reading test, and there were 4 articles to finish. Therefore, his overall performance in reading will be very poor, and the results will be eye-popping.

Therefore, candidates should pay attention to time control at ordinary times, so that each part of themselves can be completed within the specified time.

Secondly, there is another invisible factor that is the medium of answering questions. Some top students are used to answering questions on paper, and they usually answer on printed materials when preparing for TOEFL. This allows him to take serious notes. However, during the exam, the answering interface is a computer screen. Students are not used to this kind of answering medium, which leads to a delay in answering questions and affects students' scores.

Therefore, there must be systematic and sufficient full-real model test practice before the test, in order to overcome the psychological gap and ensure smooth answering.

In addition, candidates usually answer 口语 in a quiet environment, but on the day of the official exam, in an examination room, many strangers answer the questions noisyly, and everyone pulls their necks and shouts 口语 answers into the microphone. The environment will also affect the normal performance of some candidates.

Similarly, some candidates are not used to the computer keyboard in the examination room, which will also affect the answer to the composition. Some candidates are accustomed to using Microsoft's automatic error correction function, but during the exam, the composition answer interface is similar to a wordpad, which will also cause frequent spelling mistakes and lose points for students who do not usually pay attention to spelling, and so on.

All in all, there are many hidden factors that affect the performance in the examination room. Candidates need to improve their observation and attention at ordinary times, and strictly demand themselves in all aspects.

总结

Due to space limitations, this article only takes TOEFL as an example and does not specifically mention IELTS, SAT, and ACT, but all the analysis methods used are similar. The overall goal is to find the weak links through analysis, and improve the efficiency of learning by improving the shortcomings and giving full play to the advantages. Students' time is precious, and improving efficiency and being scientific and enterprising is the key to each student's progress.

I hope that the majority of students can make full use of this winter vacation scientifically to improve their studies and grades to a higher level. “路漫漫其修远兮，我将上下求索。”