今天给大家讲讲“启蒙教育”。

“启蒙教育”的概念在《最美的教育是最简单的》一书第135页给出了非常专业的回答。

大概是这样的：

启蒙教育对人的一生至关重要，影响深远。 三岁之前是黄金期，之后十几岁也是关键期。 从出生到青春期可称为启蒙教育阶段。 这个时期的孩子可塑性很强，教育在这个阶段最能体现其影响力。 这种影响从头到尾是逐渐减弱的，所以这项工作越早完成越好，真正做到寸土寸金。

启蒙教育主要包括智力启蒙和情感启蒙两个方面。

先说情感启蒙：

情感启蒙的第一要诀就是多和孩子多接触。 这很容易理解。 无非是父母要尽量多和孩子相处。 相处时，要多拥抱、抚摸孩子，避免孩子“皮肤饥饿”。 发展的沃土，也是身体发展的养分。

当然，并不是说家长会亲自照顾孩子，孩子一定会得到很好的启蒙教育。 从另一个角度看，教育的本质不是谁做的，而是如何做的。

如果你确实是自己在照顾孩子，但是你和孩子没有太多的语言交流启蒙运动英语，没有抱过孩子，那还是不行。 我的同事工作忙，所以她老公大部分时间都在照顾孩子，但是她老公是那种平时话不多的人。 他只关心工作，把孩子放在一边自己玩，所以他的孩子总是不会说话，也没有其他孩子聪明。 同事见了，只好挤出时间陪孩子。 直到后来，她孩子的症状才逐渐好转。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾对数千个家庭进行过研究。 他发现，孩子的智力开发和母亲对孩子的早教有着巨大的依赖性。 尤其是三岁之前启蒙运动英语，如果妈妈和孩子的交流少，交流的内容简单，孩子在情绪和智力活动不佳的状态下成长，那么孩子的智商就会低，行为也会容易出现偏差。

再来说说智力启蒙：

您的第一个技巧是语言输入。

语言输入无非就是多和孩子说话，尽早带孩子进入阅读和背诵。 这项工作应该从孩子出生的那一刻起就完成。 不要以为宝宝好像听不懂语言，我们就不需要告诉他。 有些父母很少和孩子说话。 这就是“错失良机”。 正确的方法是从他生命的第一个月开始就与您的孩子谈论一切。

婴幼儿与成人之间的语言交流有两个作用，一是刺激大脑发育启蒙运动英语，二是刺激心理发育。 如果前期缺乏语言交流，孩子的智力发展水平和情感发展水平都会出现问题。

“语言输入”中的“阅读”

培养孩子的阅读兴趣是开发孩子智力最好最简单的方法，让孩子的智力增长不仅要加法，还要乘法。

如果你的孩子从小就对阅读产生了兴趣，长大后阅读了大量书籍，那么家长对孩子的智力启蒙不仅合格，而且令人羡慕。

不要用愚蠢的方法教孩子识字，否则会提前破坏孩子的识字能力和阅读兴趣。

刚开始，家长给孩子讲一本书，孩子可能没有专心听，听了几句就去玩其他的东西，或者抓起书翻看，甚至撕毁。 这个是正常的。 孩子往往不可能乖乖坐着听你讲故事。 有的时候可能是他想了解更多其他的内容，或者他真的不想听。 家长不要强迫孩子安静地听故事，也不要翻开书，一定要从前到后讲，翻到哪一页告诉孩子。 我觉得他不想听就不说了，以后天长地久，顺其自然吧。 不要让孩子觉得讲故事是一件无聊的事情。 孩子和父母之间的互动总是愉快的。 至于撕书，就让他撕几本吧。 他用他的小手感受着这个世界。 撕裂也是一种阅读。

在选书方面：

一、内容大致由浅入深，由浅入深，难度逐渐递增。

第二，内容要尽量广泛，看孩子喜欢什么。

第三学英语，最好不要同时选择几种语言。 例如，一些儿童读物包括中文、英语和拼音。 不要在阅读中加入学习拼音和英语的功能，这样会破坏阅读的乐趣。

我们一直反对用抽认卡来教孩子认字。 我们应该只把这些东西当作简单的玩具，而不是学习工具。

“语言输入”中的“背诵”

语音输入中的背诵也是一个很重要的部分，它是一种能量储备。 早早把经典的语言文化输入到纯净如白纸的大脑中，这些东西迟早会转化为孩子内心的文化财富。

建议小孩子先背诗，因为诗文优美，韵脚平朗朗朗上口，容易被孩子喜欢，而且比较短小，容易背诵。 如果一开始就让孩子背诵《三字经》或《论语》，可能会让孩子感到尴尬，影响兴趣。

有人反对经典背诵，担心是“机械记忆”，对孩子不利。 这是为了混淆学习中的“死记硬背”和“经典背诵”。 其实两者是完全不同的学英语，“死记硬背”，是一种被迫无奈完成的苦活，而“经典背诵”则是孩子在愉快的心情中经历的背诵。 小时候的背诵不仅是一种记忆，也是对记忆本身的一种训练。

儿童诗歌朗诵也有一些注意事项。

首先，这项工作可以更早地完成。 孩子几个月大的时候，你可以在他玩耍或睡觉的时候背给他听。

第二，不要操之过急，不要太有目的性，背诵要有游戏的心态。

第三，经常在固定的时刻或固定的场合背诵，让孩子逐渐养成习惯。

另外，智力启蒙的分支还有数学启蒙、艺术启蒙等，道理都是一样的，最好在愉快的游戏中进行。

在早期教育中，还应特别注意培养孩子热爱运动的习惯。 这方面兴趣的培养和其他兴趣的培养是一样的。 关注这几个方面谈“启蒙教育”那些事，父母是否带孩子运动，是游戏还是任务，孩子是否从中感受到快乐或压力。

我们可以发现，我们总是强调无论做什么，都要让孩子感到快乐。 这其实就是智性启蒙中一个很重要又经常被忽视的方面：情感。

心理学研究证实，长期的不快乐和压抑会导致一些本来就很有天赋的孩子变得越来越笨。

最后，我也说说启蒙教育的一些误区：

首先启蒙运动英语，不要轻易将启蒙教育委托给早教机构。 单纯的去早教机构找小朋友一起玩也没关系。 但如果你去那里是为了智力和情感的发展英语培训，那么你根本就不会花钱。 金钱真的可以买到教育吗？

最适合孩子大脑发育的地方是温馨的家庭，最好的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。 有了这些条件，没必要整天送孩子去补习班或者才艺班。 他的大脑会发育得很好。

很多家长送孩子去早教机构，大概是出于攀比心理。 这种心态是盲目的、有害的，决不能容忍。

最后总结一下，启蒙教育的本质是引导孩子学习，但一定要在快乐的状态下进行。

一个人未来的地位和高度，当然与他成年后的努力和机会有关，但基础是在童年打下的，这就是启蒙教育的价值和意义。