2021年1月，教育部基础教育外语教学指导专业委员会（以下简称“外教委”）成立。 外方指导委员会作为教育部基础教育教学指导委员会（以下简称“教育指导委员会”）下属专家机构，配合、协助教学指导委员会围绕改革与质量开展专业工作加强基础教育外语教学。

为全面了解全国基础教育外语教学现状学英语，更好聚焦基础教育外语教学面临的重点难点问题启蒙运动英语，推广优秀外语教学实践经验，2021年12月，外参委召开2021年度基础教育优秀外语教学案例展示评比会，评选出9个在全国具有借鉴和推广价值的典型案例。

为启发更多教师，为更多地区提供可复制、可推广的经验和做法，中联秘书处将以系列推文的形式介绍2021年基础教育外语教学典型案例。 本文将介绍四川教科院董红丹老师团队的一个教学案例。

案件基本情况

本案例从少数民族地区启蒙英语教学主体出发，以信息技术支持手段为保障，整合全省优质资源，以少数民族地区教材、师资、教法三大要素少数民族地区，建立以区域为基础的启蒙教材和观念改革。 双师教学形式和以方法创新为基础的启蒙教学法，构建了“三教合一”的启蒙英语教学体系。

案例亮点

本案例解决了以下民族地区英语教学问题：

1、民族地区绝大部分小学不开展英语教学，学生不能享受公平的英语学习机会；

2、少数民族地区英语专业师资短缺，现有国家标准教材不适用，小学英语课程常规路径无法实施；

3、少数民族地区英语教学方法单一，学习难度大，兴趣不高，阻碍了学业水平的提高和健全人格的发展。

案例实践

一、核心理念

确立了适合少数民族地区小学英语教学的“高兴趣、低难度、活跃度”的核心理念。 “高兴趣”是指教学的主要目标是培养兴趣。 “低难度”是课程标准细化、降维的要求学英语，确定1-3年级学生以“能说会说”为评价原则。 “动”是指在教学中运用看、听、说、唱、演、玩等活动。

2.实现路径

在专业师资匮乏的困境下，开创了国家课程“公平”的省级实施路径，即在四川省教育厅的牵头下启蒙运动英语，通过“适合教材-送课堂-双师教学”的路径-students”，全英语授课。

3. 教材开发

我们立足于民族地区的教学环境小学“三教合一”启蒙英语教学体系的“四川经验”，开发了一套“多元”的民族地区小学英语教学立体启蒙教材。

4. 教学形式

针对少数民族地区小学专业英语教师匮乏的问题，我们开创了双师教学模式，省内优秀教师担任云教师录制教学视频，本地非本专业教师英语组织课堂教学。 “双生双成长”的新型双师教学形式。 “双互导”中的“双互动”是指在课堂教学中，云端和本地教师都与英语学生互动； ，可以以“云主导，地面辅助”或“云辅助，地面主导”的形式自主切换。 “双生双成长”是指促进地面和云端学生共同成长的双师教学模式。

五、教学方法

我们立足民族地区小学小学英语教学理念，按照“一唱二看三运动四手工五游戏”的要求开展活动式教学，具体采用情境教学法、自然拼读教学法、绘本阅读教学法、游戏教学法四大类。

宣传价值

本案例创造性地实现了四川省民族地区小学全面开设英语课的宏伟蓝图启蒙运动英语，创新了民族地区学科课程理念，是促进教育公平、促进民族地区学生成长的一次成功改革。民族地区与教师专业发展. 本案例为义务教育英语课程标准中“预科”教育教学提供了重要参考，为巩固国家脱贫攻坚成果、教育均衡发展、民族团结进步，乡村教育振兴。

背景介绍

教育部基础教育教学指导委员会（简称“教育指导委员会”）是教育部直接领导的专家机构。 具有非常设学术机构性质，受教育部委托开展工作。 主要职责和任务是提供基础教育教学改革决策咨询，指导基础教育教学改革实践，开展基础教育教学改革研究，承担教育部交办的其他任务。 外语教学指导专业委员会（简称“外教委”）是教育指导委员会下设的28个专业委员会之一。 配合、协助教委围绕基础教育外语教学改革和质量提升开展专业工作。 第一届外国推荐委员会成员26人，任期四年。

这个案例还有配套的视频课程。 在微信公众号“阅文学院播读”文章中，点击文末“阅读原文”，搜索栏输入课程名称即可免费观看学习，了解本案例更详细的介绍和分享。

2021年全国典型教学案例分享系列

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本文作者：董红丹、秦文生、李兴勇｜来源：教育部基础教育外语教学指导专业委员会启蒙运动英语，2021年基础教育外语教学优秀案例展评会